Monitor27
Páginas: 134 (33252 palabras)
Publicado: 8 de diciembre de 2015
EJEMPLAR DE DISTRIBUCIÓN GRATUITA
El monitor
Nº 25 - 5TA ÉPOCA N OVI EMBRE 2010 A ÑO
DEL
B ICENTENARIO
de la educación
Posibilidades y límites
de la acción escolar
Pizzurno 935 (C 1020 ACA)
Ciudad Autónoma de Buenos Aires
(011) 4129-1170
www.me.gov.ar/monitor
E-mail: revistamonitor@me.gov.ar
Revista del Ministerio de Educación de la Nación
E D I TO R I A L
El 27 de octubre último fueun día de gran dolor para todos
los argentinos. Nuestro pueblo, más allá de pertenencias y
banderías sectoriales, se conmovió intensamente por la muerte del ex presidente Néstor Kirchner. El dolor que recorrió entonces las calles de la patria, no fue un dolor paralizante sino un sentimiento signado por la esperanza.
Esto fue así, porque el propio Kirchner jamás hubiera aceptado que nos quedáramosperplejos, dando vueltas alrededor de la desazón. Esa es una de las tantas enseñanzas que
su ejemplo nos dejó: recuperar la fuerza y pelear por las convicciones y los ideales.
El primero en interpretar ese legado fue el pueblo, esos miles de hombres y mujeres que despidieron a su líder manifestando su genuina tristeza y uniéndose en el espontáneo
grito de “Gracias, Néstor”, “Fuerza, Cristina”,junto al firme
pedido de “No aflojar” y de no dar “Ni un paso atrás”.
nueva Ley de Educación Nacional, que profundizó la obligación del Estado, expresando el mandato que como sociedad
nos hemos dado –por primera vez– de llegar a 13 años de
educación obligatoria.
El carácter prioritario que le dio Nestor Kirchner a la educación y los avances que impulsó la Presidenta continuando
su compromiso, seplasman en las más de 1.000 escuelas
construidas hasta ahora, en la vigencia de la Asignación
Universal por Hijo, en la generación de mayores y mejores
programas de empleo, en el fomento a las cooperativas de trabajo, en la posibilidad de que más de 200 mil adultos terminen la secundaria a través del Plan Fines. También en más de
30 millones de libros distribuidos y en las entregas de netbooks
quecontinuaremos hasta completar las 3 millones que, estamos seguros, van a mejorar la escuela secundaria pública
en la Argentina.
Ese clamor reiterado sintetiza el reconocimiento de la sociedad a la persona de Kirchner y al proceso de gobierno de
estos 7 años, que a muchos argentinos ponen frente a la incontrastable evidencia de estar viviendo uno de los períodos
más pujantes de la historia argentina,en términos de transformaciones sociales positivas, de inclusión y de justicia social. Estas transformaciones, debemos tenerlo claro, no
pueden tener vuelta atrás. La rueda de la historia no debe
retroceder y la tarea colectiva es consolidar lo hecho y trabajar
por lo que aún falta, que no es poco. Como se dijo en estos
días, así como el “Nunca Más” es emblema de los derechos
humanos, luego deesta experiencia nacional y popular, el
“Nunca Menos” debe ser la consigna con que encaremos el
porvenir.
La apuesta implica, además, avanzar con la política de expansión y mejora de la educación superior, con la creación de
nuevas universidades y las becas Bicentenario, a fin de alentar vocaciones científicas y tecnológicas consideradas prioritarias para el desarrollo del país productivo quequeremos.
Los educadores, mejor que nadie, podemos dar cuenta de
esos logros que evocamos al recordar hoy la figura del ex
presidente Kirchner. Esa gestión y la que ahora continúa la
presidenta Cristina Fernández de Kirchner, han recuperado
pilares básicos de la educación argentina y han sentado bases y fijado pisos de los que deberán partir los próximos gobernantes, cualquiera sea su signopartidario, porque hay toda una sociedad dispuesta a preservarlos.
Esa es una de las herencias más importantes que deja el
ex presidente: invitar a los jóvenes argentinos a la construcción de una sociedad distinta, más justa, a sumarse a una
épica que nace de los sueños y los ideales y se objetiva en
obras para millones de compatriotas.
El compromiso de Néstor Kirchner con la educación se manifestó...
El monitor
Nº 25 - 5TA ÉPOCA N OVI EMBRE 2010 A ÑO
DEL
B ICENTENARIO
de la educación
Posibilidades y límites
de la acción escolar
Pizzurno 935 (C 1020 ACA)
Ciudad Autónoma de Buenos Aires
(011) 4129-1170
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E-mail: revistamonitor@me.gov.ar
Revista del Ministerio de Educación de la Nación
E D I TO R I A L
El 27 de octubre último fueun día de gran dolor para todos
los argentinos. Nuestro pueblo, más allá de pertenencias y
banderías sectoriales, se conmovió intensamente por la muerte del ex presidente Néstor Kirchner. El dolor que recorrió entonces las calles de la patria, no fue un dolor paralizante sino un sentimiento signado por la esperanza.
Esto fue así, porque el propio Kirchner jamás hubiera aceptado que nos quedáramosperplejos, dando vueltas alrededor de la desazón. Esa es una de las tantas enseñanzas que
su ejemplo nos dejó: recuperar la fuerza y pelear por las convicciones y los ideales.
El primero en interpretar ese legado fue el pueblo, esos miles de hombres y mujeres que despidieron a su líder manifestando su genuina tristeza y uniéndose en el espontáneo
grito de “Gracias, Néstor”, “Fuerza, Cristina”,junto al firme
pedido de “No aflojar” y de no dar “Ni un paso atrás”.
nueva Ley de Educación Nacional, que profundizó la obligación del Estado, expresando el mandato que como sociedad
nos hemos dado –por primera vez– de llegar a 13 años de
educación obligatoria.
El carácter prioritario que le dio Nestor Kirchner a la educación y los avances que impulsó la Presidenta continuando
su compromiso, seplasman en las más de 1.000 escuelas
construidas hasta ahora, en la vigencia de la Asignación
Universal por Hijo, en la generación de mayores y mejores
programas de empleo, en el fomento a las cooperativas de trabajo, en la posibilidad de que más de 200 mil adultos terminen la secundaria a través del Plan Fines. También en más de
30 millones de libros distribuidos y en las entregas de netbooks
quecontinuaremos hasta completar las 3 millones que, estamos seguros, van a mejorar la escuela secundaria pública
en la Argentina.
Ese clamor reiterado sintetiza el reconocimiento de la sociedad a la persona de Kirchner y al proceso de gobierno de
estos 7 años, que a muchos argentinos ponen frente a la incontrastable evidencia de estar viviendo uno de los períodos
más pujantes de la historia argentina,en términos de transformaciones sociales positivas, de inclusión y de justicia social. Estas transformaciones, debemos tenerlo claro, no
pueden tener vuelta atrás. La rueda de la historia no debe
retroceder y la tarea colectiva es consolidar lo hecho y trabajar
por lo que aún falta, que no es poco. Como se dijo en estos
días, así como el “Nunca Más” es emblema de los derechos
humanos, luego deesta experiencia nacional y popular, el
“Nunca Menos” debe ser la consigna con que encaremos el
porvenir.
La apuesta implica, además, avanzar con la política de expansión y mejora de la educación superior, con la creación de
nuevas universidades y las becas Bicentenario, a fin de alentar vocaciones científicas y tecnológicas consideradas prioritarias para el desarrollo del país productivo quequeremos.
Los educadores, mejor que nadie, podemos dar cuenta de
esos logros que evocamos al recordar hoy la figura del ex
presidente Kirchner. Esa gestión y la que ahora continúa la
presidenta Cristina Fernández de Kirchner, han recuperado
pilares básicos de la educación argentina y han sentado bases y fijado pisos de los que deberán partir los próximos gobernantes, cualquiera sea su signopartidario, porque hay toda una sociedad dispuesta a preservarlos.
Esa es una de las herencias más importantes que deja el
ex presidente: invitar a los jóvenes argentinos a la construcción de una sociedad distinta, más justa, a sumarse a una
épica que nace de los sueños y los ideales y se objetiva en
obras para millones de compatriotas.
El compromiso de Néstor Kirchner con la educación se manifestó...
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