monitorado





MONITORETZA

BERRIZ 2012


MIKEL PEREDA BALLAZ
Diá 1

Tras la llegada a la casa y una vez organizados los grupos comenzamos las actividades:

Primeramente realizaríamos unos pequeños juegos de presentación; mis vecinos.

Objetivos: - Conocernos entre nosotros de manera general
-Adquirir cierta confianza entre los integrantes del grupo
-Perder la timidez del primer momentoDesarrollo: Se hace un corro y una persona en el medio que le dice a una del corro a ver si le gustan sus vecinos y si quisiera cambiarlos. Este le dice que si quiere cambiarlos y seguidamente dice el nombre en alto de otra persona del corro y sus respectivos vecinos tendrán que cambiarse de sitio. La persona que se quede sin sitio queda en el medio y sigue el juego.

Aplicación: Estaactividad sería aplicable sobre grupos que no se conocen y se podrá aplicar sobre niños de cualquier edad. También valdría como juego de distención sencillo.

Valoración: Es efectivo sobre grupos que no se conocen. Juego sencillo, divertido y cumple los objetivos.

La segunda actividad del día sería el cumple-dia

Objetivos: - Hacer un regalo a otro integrante del grupo
-Conocer de una manera másespecífica e individual a otra persona del grupo
- Desarrollar la imaginación

Desarrollo: Cada uno tendrá que construir para más tarde dar un regalo a otra persona del grupo. El regalo se fabricará con materiales sencillos como cartulinas, globos, hilos…

Aplicación: Sobre grupos que no se conocen de cualquier edad. También es posible realizarla sobre grupos que ya se conocen para cumplirel objetivo de desarrollar la imaginación.

Evaluación: Como segunda actividad del día se podría decir que es idónea para estrechar lazos entre los integrantes. Dado que ahora las personas se colocan de dos en dos se puede conocer mejor a la persona que le hemos hecho el regalo.

Tercera actividad del día: Motivaciones/Esperanzas/Miedos.

Objetivos: -Trabajar en grupo
-Expresar nuestrosdeseos con respecto al curso
- Exposición mediante dibujos
- Desarrollo de la imaginación

Desarrollo: En grupos de 4 personas. Cada grupo tiene cuatro cartulinas y dividiendo las cartulinas en tres partes, dibujan en cada parte las motivaciones, esperanzas y miedos que se podrían generar con respecto al curso. Más tarde, exposición y explicación.

Aplicación: Esta actividad es aplicable enjóvenes de una edad superior a trece o catorce años, intentando que los jóvenes expresen sus intereses y también sus temores.

Valoración: Es perfecta en el inicio de un curso, campamento…
Después de realizar estas tres primeras actividades se determinarán los talleres, cuatro talleres que cuatro grupos respectivamente se encargarán de preparar y realizar el último día.

Como última actividad dela mañana nos disponemos todos los del grupo a realizar la lista de la compra y el menú de la semana.

Objetivos: - Realizar una lista de la compra en poco tiempo.
-Trabajar en equipo.
-Organizarse para toda la semana.

Desarrollo: Todo el grupo organiza el menú de la semana y la cantidad de comida que hay que comprar.

Aplicación: Adultos o jóvenesmaduros con capacidad de organizarse y trabajar de una manera rápida.

Evaluación: Poco tiempo para organizarse y determinar la cantidad de comida requerida para toda la semana. Se agradecería la posibilidad de disponer de más tiempo.

Después de comer se reanuda la sesión y la actividad de la tarde sería el conocimiento del medio y, por tanto, del pueblo en el que estamos. Un análisis de larealidad. Diferentes ámbitos. Cuatro grupos, cada grupo: educación, sanidad y servicios sociales.

Objetivos: - Conocimiento del medio en el que nos situamos.
-Recogida de datos del pueblo.
-Relacionarse con los ciudadanos.

Desarrollo: Cuatro grupos, cada grupo de cuatro personas. Saldrán al pueblo para preguntar a los ciudadanos ( cada grupo sobre su tema). En nuestro caso: educación,...