mono de neuropsicologia

“AÑO DE LA DIVERSIFICACION PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN”

“UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL PERU”
“FACULTAD DE PSICOLOGIA Y HUMANIDADES”

“REHABILITACION NEUROLOGICA”

Curso

: Neuropsicología


Docente

: Huaracca Mallqui, Juan Carlos


Alumnos

Cavero Severino Amarilis
Grijalba Mondragón, Ana Stefany.
Neyra Perez, Josefina
Villagómez Casanova, Bárbara del Pilar.


Ciclo

: III-C


Aula

: E – 207


2015 - I



















INDICE




Dedicatoria………………………………………………………………….
Pag.2


Índice…………………………………………………………………………
Pag.3


Introducción…………………………………………………………………
Pag.4


Objetivos…………………………………………………………………….
Pag.5




























CAPITULO I
MARCO TEORICO

DEFINICIÓN DE REHABILITACIÓN NEUROPSICOLÓGICA

La rehabilitación neuropsicológica es un proceso,principalmente de reaprendizaje y adaptación, de modo que la persona afectada adquiera de nuevo las habilidades previamente desarrolladas a la lesión, y si esto no es posible compensarlas de manera progresiva. Hay diferentes factores que favorecen el proceso de rehabilitación, sin embargo se consideran especialmente importantes, la intervención precoz y la coordinación del tratamiento por un equipointerdisciplinar. Además existen otros factores también se han tener en cuenta como la edad, el nivel educativo, la severidad, localización y extensión de la lesión, entre otros.

CONCEPTOS PREVIOS

Willson (1987), fue una de las pioneras, en emplear el término rehabilitación neuropsicológica para hacer referencia al proceso donde las personas que han sufrido un daño cerebral pueden recuperar sushabilidades y en el caso de que ello no sea posible puedan al menos conseguir una óptima capacidad en su funcionamiento físico, mental, social y vocacional. Y de forma más específica. Sholberg y Mateer (1989) han definido también la rehabilitación Neuropsicológica como un proceso terapéutico dirigido a Los resultados de la evaluación neuropsicológica representan el punto de partida para el tratamiento yrehabilitación neuropsicológica. Ello es así porque mediante la evaluación delineamos el perfil de las capacidades preservadas, así como los déficit en todos los ámbitos.
Barbara Wilson (1989) la define como un “proceso a través del cual la gente con daño cerebral trabaja junto con profesionales
del servicio de salud para remediar o aliviar los déficits cognitivos que surgen tras una afecciónneurológica”.
Este concepto incluye tanto técnicas orientadas a la restauración como a la compensación de los déficits propuestas por diversos autores y recogidas
por León Carrión (1995).
Un concepto que tiene una importancia, con vistas a la rehabilitación neuropsicológica, es el de la plasticidad neuronal, según el cual las neuronas adyacentes a una lesión pueden progresivamente “aprenden” lafunción de las neuronas dañadas (Rossini y Pauri, 2000).
Para Luria, la lesión cerebral produce, en primer lugar, una inhibición temporal de las tareas intactas.

Junque y Barroso (1994) nos explican que esta inhibición tiene lugar a través del sistema colinérgico. Las funciones alteradas por esta inhibición pueden ser restauradas mediante terapia farmacológica deshinibidora o desbloqueante. Junto aello, una intervención psicológica puede ayudar a que la desinhibición se produzca a un ritmo más rápido. En segundo lugar, la lesión produce alteraciones funcionales que son la consecuencia de la destrucción directa del tejido cerebral.

Sólo en algunos casos la destrucción cerebral conlleva efectos irreversibles, en la mayoría de los casos la actividad del sistema nervioso puede ser rehabilitado(Junque y Barroso, 1997). Parta Luria la rehabilitación sólo es posible creando un nuevo sistema funcional sobre la base de los elementos nerviosos que se mantienen indemnes, esto es, la reestructuración del sistema funcional sobre bases nuevas. La reorganización puede ser intrasistémica (entrenar al sujeto para realizar las tareas utilizando niveles más básicos o más altos dentro del mismo...