MONO Final
Páginas: 18 (4453 palabras)
Publicado: 1 de marzo de 2015
EL LIDERAZGO EDUCATIVO
INDICE GENERAL
1. INTRODUCCION AL LIDERAZGO EDUCATIVO
2. CONCEPTO DE LIDERAZGO
3. CONCEPTO DE LIDERAZGO EDUCATIVO
4. CARACTERISTICAS DEL LIDER
4.2 COMPETENCIA DE UN LIDER
5. PERFIL DEL PERSONAL DIRECTIVO
5.1 ROL DEL LIDER EN UNA COMUNDAD EDUCATIVA
6. LIDERAZGO PERSONAL
7. ESTILOS DE LIDERAZGO
7.1 DIRECTIVO
7.2 PARTICIPATIVO
7.3DELEGATIVO
7.4 TRANSFORMACIONAL
7.5 TRANSACCIONAL
8. RASGOS DE LOS LÍDERES EDUCATIVOS EFECTIVOS
9. INTELIGENCIA EMOCIONAL Y EL LIDERAZGO
10. LIDERAZGO ASERTIVO
10.1 CARACTERISTICAS DE UN LIDER ASERTIVO
11. LIDERAZGO EDUCACIONAL Y COACHING
12. ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN PARA PROMOVER EL LIDERAZGO
INTRODUCCIÓN
El liderazgo educativo se caracteriza por tomar decisiones,asumirlas, impulsarlas y desarrollarlas. El liderazgo es la cualidad esencial del equipo directivo en la institución, que lo convierte en el agente más determinante para diseñar y desarrollar programas que mejoren las organizaciones educativas.
El liderazgo escolar está orientado en acciones que mejoren las instituciones educativas, ya que se va a centrar en el desarrollo interno para alcanzar las metas,interactuar en la satisfacción de la institución y en el desarrollo de los estudiantes y docentes.
Por esto, es necesario mejorar la competencia de la calidad humana en los centros educativos, esencial para que los directivos diseñen y desarrollen programas de mejora continua y creen una cultura de innovación.
Es así como un liderazgo educativo adecuado favorecerá un clima positivo, motivadordel aprendizaje y la cultura, que predecirá cambios favorables en la conducta y resultados de aprendizaje en los alumnos.
A continuación, los conceptos básicos de liderazgo educativo y sus características, el perfil del personal educativo y el rol en la comunidad educativa, los estilos de liderazgo y los rasgos de líderes educativos y cuáles son las mejores estrategias para promover el liderazgoen la escuela.
2. CONCEPTO DE LIDERAZGO
Las organizaciones eficientes se dedican a cultivar líderes, a formarlos en un ambiente que les proporcione no solo retos sino la educación elemental para desarrollar sus cualidades intrínsecas.
En el lenguaje coloquial, el concepto de ”líder” expresa una cierta “gracia” o “carisma” que poseen determinadaspersonas y que provoca el que ejerzan un determinado ascendente sobre su entorno, de una forma natural. La expresión “líder” proviene de la palabra inglesa “lead” o “leader”, que significa: conducir, guiar, conductor, jefe, cabeza... Son términos que expresan, fundamentalmente orientación.
3. EL CONCEPTO DE LIDERAZGO EDUCATIVO
Un líder es aquella persona que ayuda o guía o es seguido por otraspersonas. Un líder real o auténtico ha de entenderse como aquel individuo que dinamiza e impulsa la capacidad que tienen determinadas personas para avanzar en una determinada dirección, obviamente contando siempre con la aceptación voluntaria de sus seguidores y con la participación libre y colaborativa de éstos en la consecución de objetivos favorables al grupo. Este individuo es capaz de promoverla actividad en los demás, tiene ese efecto impulsor. Asimismo también tiene la capacidad para aceptar el liderazgo de otras personas. De hecho, el auténtico líder es, con frecuencia, seguidor, a su vez, de otros líderes que acrecientan su energía dinamizadora.
El líder debe encarnar determinados valores personales como son integridad personal, madurez, amplitud de miras, cooperación solidaria ygenerosidad. Entre los rasgos personales relacionados con su aspecto personal, son la atracción personal, autenticidad o coherencia, simpatía y comprensión con los demás, poder de convicción y poder estimulante.
Las funciones básicas del líder son dirigir eficazmente, distribuir convenientemente a las personas: decidir en la acción, planificar constantemente; esforzarse por encima de la...
INDICE GENERAL
1. INTRODUCCION AL LIDERAZGO EDUCATIVO
2. CONCEPTO DE LIDERAZGO
3. CONCEPTO DE LIDERAZGO EDUCATIVO
4. CARACTERISTICAS DEL LIDER
4.2 COMPETENCIA DE UN LIDER
5. PERFIL DEL PERSONAL DIRECTIVO
5.1 ROL DEL LIDER EN UNA COMUNDAD EDUCATIVA
6. LIDERAZGO PERSONAL
7. ESTILOS DE LIDERAZGO
7.1 DIRECTIVO
7.2 PARTICIPATIVO
7.3DELEGATIVO
7.4 TRANSFORMACIONAL
7.5 TRANSACCIONAL
8. RASGOS DE LOS LÍDERES EDUCATIVOS EFECTIVOS
9. INTELIGENCIA EMOCIONAL Y EL LIDERAZGO
10. LIDERAZGO ASERTIVO
10.1 CARACTERISTICAS DE UN LIDER ASERTIVO
11. LIDERAZGO EDUCACIONAL Y COACHING
12. ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN PARA PROMOVER EL LIDERAZGO
INTRODUCCIÓN
El liderazgo educativo se caracteriza por tomar decisiones,asumirlas, impulsarlas y desarrollarlas. El liderazgo es la cualidad esencial del equipo directivo en la institución, que lo convierte en el agente más determinante para diseñar y desarrollar programas que mejoren las organizaciones educativas.
El liderazgo escolar está orientado en acciones que mejoren las instituciones educativas, ya que se va a centrar en el desarrollo interno para alcanzar las metas,interactuar en la satisfacción de la institución y en el desarrollo de los estudiantes y docentes.
Por esto, es necesario mejorar la competencia de la calidad humana en los centros educativos, esencial para que los directivos diseñen y desarrollen programas de mejora continua y creen una cultura de innovación.
Es así como un liderazgo educativo adecuado favorecerá un clima positivo, motivadordel aprendizaje y la cultura, que predecirá cambios favorables en la conducta y resultados de aprendizaje en los alumnos.
A continuación, los conceptos básicos de liderazgo educativo y sus características, el perfil del personal educativo y el rol en la comunidad educativa, los estilos de liderazgo y los rasgos de líderes educativos y cuáles son las mejores estrategias para promover el liderazgoen la escuela.
2. CONCEPTO DE LIDERAZGO
Las organizaciones eficientes se dedican a cultivar líderes, a formarlos en un ambiente que les proporcione no solo retos sino la educación elemental para desarrollar sus cualidades intrínsecas.
En el lenguaje coloquial, el concepto de ”líder” expresa una cierta “gracia” o “carisma” que poseen determinadaspersonas y que provoca el que ejerzan un determinado ascendente sobre su entorno, de una forma natural. La expresión “líder” proviene de la palabra inglesa “lead” o “leader”, que significa: conducir, guiar, conductor, jefe, cabeza... Son términos que expresan, fundamentalmente orientación.
3. EL CONCEPTO DE LIDERAZGO EDUCATIVO
Un líder es aquella persona que ayuda o guía o es seguido por otraspersonas. Un líder real o auténtico ha de entenderse como aquel individuo que dinamiza e impulsa la capacidad que tienen determinadas personas para avanzar en una determinada dirección, obviamente contando siempre con la aceptación voluntaria de sus seguidores y con la participación libre y colaborativa de éstos en la consecución de objetivos favorables al grupo. Este individuo es capaz de promoverla actividad en los demás, tiene ese efecto impulsor. Asimismo también tiene la capacidad para aceptar el liderazgo de otras personas. De hecho, el auténtico líder es, con frecuencia, seguidor, a su vez, de otros líderes que acrecientan su energía dinamizadora.
El líder debe encarnar determinados valores personales como son integridad personal, madurez, amplitud de miras, cooperación solidaria ygenerosidad. Entre los rasgos personales relacionados con su aspecto personal, son la atracción personal, autenticidad o coherencia, simpatía y comprensión con los demás, poder de convicción y poder estimulante.
Las funciones básicas del líder son dirigir eficazmente, distribuir convenientemente a las personas: decidir en la acción, planificar constantemente; esforzarse por encima de la...
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