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INSTITUTO MONSEÑOR JOSE WEIMANN

TABAJO PRACTICO

“¿UN HEROE POSITIVO O NEGATIVO?”


MILTON RABELLINO- GIANNA PLACENTE

30/05/2014



DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO
















INDICE
1. CONSIGNAS.

2. NACIMIENTO.

3. PRIMEROS AÑOS Y EDUCACION.

4. VIDA POLITICA.

5. OPINIONES Y/O PUNTOS DE VISTAS NEGATIVOS DE SARMIENTO.

6. MUERTE.

7. CONCLUSION.

8.AÑEXO.

9. BIBLIOGRAFIA.















1.
 Recolectar información sobre vida y obra de Domingo Faustino Sarmiento.

 Seleccionar los datos que consideres mas importantes.


 Redactar un informe de la investigación realizada.



































2. NACIMIENTO.
Domingo Faustino Sarmiento nació el 15 defebrero de 1811 en una casa del barrio Carrascal, uno de los más humildes de la ciudad de San Juan, capital de la provincia homónima.
Hijo de José Clemente Cecilio Quiroga Sarmiento y Paula Zoila Albarracín de Irrazábal, sus nombres de bautismo eran Faustino y Valentín



3. PRIMEROS AÑOS
Aprendió a leer de corrido a los 4 años.
En 1816, ingresó a una de las llamadas "Escuelas de la Patria",fundadas por los gobiernos de la Revolución, donde tuvo como educadores a los hermanos Ignacio y José Rodríguez, maestros profesionales.
A los quince años fundó su primera escuela en San Francisco del Monte de Oro (provincia de San Luis), donde ya se desempeñaba como maestro de un grupo de alumnos que lo superaban en edad.

. En 1823 trabajó como asistente del ingeniero Víctor Barreau en laOficina de Topografía de San Juan. Ese mismo año, su tío José de Oro fue desterrado a San Francisco del Monte (actualmente San Francisco del Monte de Oro, en homenaje al rebelde fraile y maestro) y él lo acompañó.

En 1827 fue reclutado dentro del ejército federal.
En 1839 fundó el Colegio de Pensionistas de Santa Rosa, un instituto secundario para señoritas, y crea el periódico El Zonda, desde elcual dirigió duras críticas al gobierno.
Sarmiento centró la mayor parte de su esfuerzo gubernativo en la promoción de la educación.
Mediante la Ley de Subvenciones de 1871 (que asignaba a la educación pública las herencias sin sucesión directa y un octavo de las ventas de tierras públicas) garantizó los fondos para la creación de nuevas escuelas y la compra de materiales y libros. Durante sumandato, las provincias fundaron unas 800 escuelas de primeras letras, alcanzando a un total de 1816 escuelas, de las cuales el 27% eran privadas; la población escolar se elevó de 30 000 a 110 000 alumnos.
Trajo desde los Estados Unidos 61 maestras primarias, creó las primeras escuelas normales, tomando como ejemplo la Escuela Normal de Paraná, fundada en 1870.
Fundó escuelas de arboricultura yagronomía en San Juan, en Mendoza, y más tarde en San Miguel de Tucumán y Salta.
En ese mismo año propició la creación y el desarrollo de la Comisión Nacional de Bibliotecas Populares (CONABIP), que hasta la actualidad fomenta el fortalecimiento de las bibliotecas populares en tanto organizaciones de la sociedad civil e impulsa su valoración pública como espacios físicos y sociales relevantes parael desarrollo comunitario y la construcción de ciudadanía. En la capital fundó la Biblioteca Nacional de Maestros.

4. VIDA POLITICA.
En 1829 Se une junto a su padre a las fuerzas unitarias dirigidas por el general José María Paz.
Debido a la victoria federal en su provincia, en 1831 se vio obligado a emigrar hacia Chile, donde realizó distintas actividades para subsistir.
En 1836, mientrasse desempeñaba como minero, contrajo fiebre tifoidea y, a pedido de su familia, el entonces gobernador de San Juan, Nazario Benavídez, le permitió volver a la Argentina.
Debido a sus constantes ataques al gobierno federal por las criticas realizadas a través del diario El Zonda, el 18 de noviembre de 1840 fue apresado y nuevamente obligado a exiliarse hacia Chile.
En 1848 se casó en Santiago...