Monocitologia

MONOCITOLOGIA

INTRODUCCIÓN
La respuesta de la Educación Superior en un mundo de transformaciones debe guiarse por criterios que determinen su jerarquía, la pertinencia, calidad e internalización, mejorando la competitividad laboral en el mercado local, nacional y mundial. (1)
La Universidad debe satisfacer las necesidades de la sociedad, las expectativas de la misma, en cuanto a unaformación de recursos humanos con conocimientos científicos y tecnológicos actuales, con un compromiso práctico con la sociedad y acorde a nuestra realidad.
Pero también la universidad, como institución social, encargada de la formación de recursos humanos para el desarrollo de la sociedad, debe reflejar valores que respondan a intereses, de acuerdo con el momento histórico y el contextosociocultural que nos toca vivir.
Según José Martí el cual menciona que “…Universidad brillante, útil, en acuerdo con los tiempos, estado y aspiraciones de los países en que enseña; una Universidad que sea para los hombres de ahora…” (1)
Este escritor y revolucionario Cubano, para el año 1800 ya tenía clara la idea que las universidades no debían ser estáticas sino ir cambiando de acuerdo a lostiempos que les toca vivir, junto a las transformaciones del mundo sin olvidarnos de nuestra identidad y realidad.
La Universidad Mayor Real de San Francisco Xavier de Chuquisaca, y específicamente la carrera de Bioquímica no deben estar al margen de las transformaciones y actualizaciones, del currículo, del proceso enseñanza-aprendizaje, e infraestructura, ya que eso nos permitirá ofertarprofesionales con mejores conocimientos, habilidades y valores que sirvan para combatir los problemas de salud de nuestro país de una mejor manera.
El programa o currículo constituye el plan de acción para la formación del profesional, a partir del cual se planifica, organiza, dirige, se regula y controla el proceso de enseñanza-aprendizaje, para la transformación de los recursos humanos que quiere lasociedad. (1)
El siguiente trabajo surge de la inquietud de mejorar y estar acorde con esos cambios, ya que la asignatura de Citopatología no puede quedar al margen, es pertinente un mejoramiento de la currícula y del proceso enseñanza-aprendizaje.
Formando profesionales, con conocimientos actualizados, idóneos, con ética y sensibilidad social ante la enfermedad del cáncer, siendo esta unaenfermedad que ocupa uno de los primeros lugares dentro de nuestra sociedad.

JUSTIFICACIÓN
Según el Plan Nacional de Prevención, Control y Seguimiento de Cáncer de Cuello Uterino 2009-2015 del Ministerio de Salud y Deportes, se sabe que Bolivia tiene una de las tasas de incidencia y mortalidad más altas del mundo: según estimaciones de la Organización Mundial de Salud, entre 4 – 5 mujeresmueren al día por Cáncer de Cuello Uterino. (2)
De acuerdo a un estudio realizado por el Instituto de Cancerología del Hospital Santa Bárbara, se pudo detectar que el cáncer genital femenino, corresponde al 50 % de todas las neoplasias diagnosticadas en este Instituto y de estos casos la mayoría fueron atendidos en estadios avanzados de la enfermedad, donde prácticamente hay pocas probabilidades detratamiento o cura. (3)
La prevención de esta patología se basa en exámenes citológicos, que son pruebas de descarte, que pueden ser realizados por profesionales Bioquímicos previa capacitación, cubriendo así necesidades primordiales de nuestra sociedad rural, urbana y periurbana.
Autoridades encargadas del control de esta enfermedad indican que existen innumerables deficiencias, para que nose controle esta patología desde hace 30 años atrás, una de ellas es la falta de profesionales capacitados y especializados en la temática. (2)
La Didáctica es la guía de toda práctica educativa, su nombre deriva del griego “didaklike” que significa “yo enseño”. (4) En el transcurso del tiempo se ha convertido en todo un arte y una ciencia que ha ido evolucionando con las necesidades de los...