Monografía Gestion Educativa

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZÁN
CENTRO UNIVERSITARIO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
CHOLUTECA, HONDURAS.

“GESTIÓN ESTRÁTEGICA”

MSTRA. MELISSA SOTO.

ÁREA: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.

ESPACIO: GESTIÓN EDUCATIVA.
SECCIÓN: A
ESTUDIANTE: JULIO CESAR CARMONA ALVAREZ

I PERIODO ACADÉMICO 2013

INTRODUCCIÓN

Pocos temas son tan populares como lo es la Estrategia; también es uno de los másmistificados y desconocidos. El término aparece en el discurso cotidiano de la mayoría de las personas, pero resulta difícil afirmar que tenemos el concepto verdaderamente incorporado a nuestro modo de actuar y pensar.
A nivel individual lo usual es que demos un gran peso a las emociones que experimentamos y organicemos nuestra conducta sobre la base de consideraciones del momento. En laorganización, la “estrategia” es lo último que se hace, y en la mayoría de los casos no se aplica. Hay en todo esto un fuerte desconocimiento, intuiciones estratégicas a lo sumo, pero falta de dominio de aquellas posibilidades que las técnicas y principios desarrollados en esta área abren a la organización.
Nos quejamos de la turbulencia del entorno (como si no fuera una razón más para pensarestratégicamente) y al final la organización improvisa, no sabe hacia dónde concentrar sus esfuerzos, qué imagen construir, qué valores defender, qué iniciativas proteger y multiplicar; actúa sin coherencia mientras poco a poco su fuerza de trabajo se desmoraliza y reduce el respeto por la Alta Dirección.

Es nuestro interés ir a las causas de esta situación, a una de ellas al menos, sobre la que podemostrabajar: nuestro equipo de conducción necesita mayor reparación, sensibilidad y compromiso con la Gestión Estratégica.

Comenzaremos por revisarnos a nosotros mismos, ver en qué medida estamos aptos para acometer el rol de estrategas. Vamos a analizar cómo organizar el proceso, que filosofía emplear, cuán racionales o participativos podríamos ser, qué esquema de indagación o preguntas claves tendremosque hacernos y en qué secuencia. También contaremos con una “Caja de Herramientas” provista de variedad de útiles que serán un magnifico apoyo durante la reflexión. Opciones estratégicas, planteamiento táctico, formas de implementar, atenderemos a todos los momentos importantes para alcanzar una efectiva Alta Dirección estratégica en la organización.
Este trabajo conviene expresarlo, se inspira enun principio simple y eficaz fraguado codo a codo con el directivo, con el “directivo bueno”, aquel lleno de espíritu innovador y compromiso: “lo excelente es enemigo de lo bueno, hagamos aproximaciones sucesivas”.
Este es el pensamiento común de la persona enfrascada en generar resultados tangibles, y solidarios con tal esquema las páginas que ahora se presentan no aspiran a ser un productoacabado, más bien persiguen despertar la necesidad de correcciones fecundas, invitar a la búsqueda complementaria, al logro compartido de mejores opciones.
No se trata en primera instancia de un tema para académicos, aun cuando se nutre y dialoga con ellos. Aborda integralmente cuestiones de proceso y contenido, técnicas eficaces pero fácilmente apropiables, procura sobretodo contemplar el mayor númerode alertas, en especial aquellas relacionadas con la importancia trascendental del factor humano.
¿Cómo es un estratega genuino? ¿De qué herramientas dispone? ¿Cuáles son sus líneas fundamentales de acción? Estas son las cuestiones que marcarán el camino, las coordenadas a recorrer en las próximas páginas.

ÍNDICE
Portada……………………………………………………………………1
Introducción……………………………………………………2-4Índice…………………………………………………………………5
El proceso de Gestión Estratégica…………..……………6
Actitud estratégica……………………………………………...7
Prototipo de un estratega…………………………….…8-12
Modalidades del proceso…………………………………..13
El proceso de planeamiento estratégico……………..14
Carácter transaccional………………………………………14
Herramientas para la reflexión estratégica…...……15
Caja de herramientas del estratega……………….16-20
Visión, Misión y...