Monografía sobre Retraso Mental Leve

Facultad de Psicología
Universidad de la Habana, Cuba

Disciplina: Psicología Especial:
“Monografía sobre Retraso Mental Leve”.
Autora (Estudiante de 6to año de la Facultad de psicología de la Universidad de La Habana, Cuba):
1. Glenda Riverón Sarduy
2. Silvia Hernández López

ÍNDICEINTRODUCCIÓN........................................................................................ 2
DESARROLLO …....................................................................................... 3
CONCLUSIONES …...................................................................................17
BIBLIOGRAFÍA …......................................................................................17
ANEXOS….................................................................................................18









INTRODUCCIÓN
Para desarrollar nuestro trabajo hemos escogido el tema del Retraso Mental, y dentro de este, el Retraso Mental Leve, el cual será abordado desde la concepción histórico - cultural postulada por L. S. Vigotsky.
El “Retraso Mental” ha tenido diversas denominaciones a lo largo de la historia. Hasta el siglo XVIII predomino eltérmino “idiotismo”, referidos a una serie de trastornos deficitarios. Más tarde el psiquiatra Kraepelin introduce el término “oligofrenia” (poca – inteligencia). Desde entonces se han sucedido diferentes nombres: anormalidad, deficiencia, insuficiencia, subnormalidad, etc... Actualmente, se tiende a evitar aquellas denominaciones que puedan interpretarse como peyorativas o discriminantes.Históricamente, el cuadro adquiere categoría con el advenimiento de la sociedad industrial y se halla históricamente ligado a la obligatoriedad de la educación primaria. En efecto, éste es identificado durante la escolaridad y hace referencia particularmente a la adaptación escolar.
El Retraso Mental Leve fundamentalmente tiene un compromiso con el desarrollo del cerebro, de una enfermedad o de una lesióncerebral que se produce durante o inmediatamente después del nacimiento, o es la consecuencia de un déficit en la maduración debido a que los estímulos ambientales provenientes de fuentes familiares, sociales o culturales han sido insuficientes para estimularla. Se muestra como una incapacidad o limitación, tanto psíquica como social, y generalmente es descubierta en la infancia.
El retraso mentalpuede acompañarse de cualquier otro trastorno somático o mental. De hecho, los pacientes afectados de un retardo mental pueden padecer todo el espectro de trastornos mentales, siendo la prevalencia de éstos al menos tres o cuatro veces mayor que en la población general. Es importante remarcar, además, que los retrasados mentales tienen mayor riesgo de sufrir explotación o abuso físico y sexual.
 DESARROLLO
¿Qué es el Retraso Mental?
Nos referiremos a nuestra propuesta de retraso mental, la cual determina nuestra posición teórica enmarcada en la pedagogía y psicología especiales de corte histórico-cultural y además, se nutre, a nuestro entender, de las diferentes definiciones a las que nos hemos referido anteriormente.
M.T. García y G. Arias (2006, p.19) refieren que “el RetrasoMental es un estado del individuo, en el cual se producen desviaciones de los procesos psíquicos en general, fundamentalmente de la esfera cognoscitiva, los cuales presentan una estabilidad. De esta forma se produce de manera secundaria una lesión orgánica en el sistema nervioso (SNC) de carácter difuso, generalizado e irreversible y etiología diversa."
¿Cuál es la etiología del RetrasoMental?
Los modelos adaptativos, biomédico y sociocultural, representan las dos aproximaciones principales a la definición conceptual del retraso mental. Los seguidores del primer modelo insisten en las alteraciones básicas en el cerebro como condición primordial para su diagnóstico. Los que proponen la segunda aproximación dan más importancia al funcionamiento social y a la adaptación general...