Monografía

ESTRATEGIAS PARA LA COMPRENSIÓN LECTORA
COMPRENSIÓN LECTORA
DANIEL CASSANY
1. Leer cuidadosamente los títulos, subtítulos, encabezados y/o pie de foto.

2. Tratar de adelantarse a los temas¿De qué puede tratar el artículo?
El proceso de lectura se pone en marcha antes de empezar a percibir propiamente el texto, cuando el autor empieza a plantear sus expectativas sobre lo que va a leer:tema, tipo de texto, tono, etc. De éste modo podemos prever que tipo de texto se suele leer en cada situación, que aspecto tiene, posibles estructuras que puede tener, y lenguaje que aparecerá, etc.Todas estas informaciones previas permiten que antes de leer el texto podamos anticipar o formular hipótesis sobre el texto. Dentro de la formulación de hipótesis podemos distinguir variasmicrohabilidades: anticipación, predicción, la inferencia.
3. Subrayar o resaltar la idea más importante de cada párrafo.













4. Escribir resúmenes, utilizando sus propias palabras.MICROHABILIDADES:
Texto y comunicación: el mensaje
Saber buscar y encontrar información específica.
Discriminar las ideas importantes de las secundarias o irrelevantes.
Identificar la idea o ideasprincipales.
Marcar el texto
El lector puede aplicar esta técnica para varios objetivos: destacar detalles, marcar una información relevante, anotar la impresión que le causa un fragmento (con signoscomo!!!, ??? o XXX), destacar palabras desconocidas, resaltar algunos datos para poderlos localizar fácilmente en otro momento, etc. Las técnicas de marcar el texto (subrayar, separar apartados,destacar, etc.) contribuyen una habilidad de estudio relacionada con la elaboración de esquemas o de resúmenes y suelen tratarse en este tipo de cursos.
5. Utilizar técnicas de lectura rápida (skimming) paradescubrir de que trata un texto.
El vistazo (skimming) en inglés: mirar, sirve para formarse una idea global, que permite dirigir la atención hacia una u otra parte responde a preguntas como: ¿De...