Monograf A 1



ÍNDICE
1) INTRODUCCIÓN
2) DEFINICIÓN
3) MARCO REFERENCIAL:
3.1 CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ
3.2 CÓDIGO CIVIL DEL NIÑO Y ADOLESCENTE
4) MEDIDAS
4.1 PRESUPUESTO PÚBLICO 2015
4.2 CURRICULA DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA
5) ¿POR QUÉ ESCOGIMOS EL TEMA?
6) TIPOS DE EDUCACIÓN
EDUCACIÓN ESTATAL EN EL PERÚ
EDUCACIÓN PARTICULAR EN EL PERÚ
EDUCACIÓN NO ESCOLARIZADA EN EL PERÚ
7)HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
8) PROBLEMA QUE SE VE EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA DEL PERÚ
9) ¿CUÁLES SON LOS ONG QUE AYUDAN A LA EDUCACIÓN EN EL PERÚ?
10) OBJETIVOS
11) COMPARACIONES ENTRE COLEGIOS PERUANOS CON EXTRANJEROS
12) ENCUESTAS
13) CONCLUSIONES
14) RECOMENDACIONES
15) BIBLIOGRAFÍA 1. INTRODUCCIÓN:
La presente investigación se refiere al tema de la educación es un proceso que es parte de todaslas personas, que inicia en la educación inicial y termina en la universitaria, pero no solo es eso porque debemos seguir estudiando ya que todos los días se aprende algo nuevo.

Ahora bien el nivel de educación, en la actualidad, ha ido cambiando ya no es como en antiguas épocas que basada en buscar libros en una biblioteca, pues la tecnología actual nos brinda todas las facilidades para nuestrodesarrollo educativo, pero también existe una gran cantidad de personas que no la usa de la manera que beneficie su desarrollo educación.

La característica principal de la educación en nuestro país es que no se desarrolla como debería ser, ya que los fondos no son distribuidos a este sector y no se les brinda el interés el cual se merece.

La problemática de este tema es que cada día se observa elnivel está disminuyendo es vez de avanzar, nuestro país está en los últimos puestos a nivel mundial y en el 7mo puesto a nivel sudamericana.

Bajo estas circunstancias, para analizar la problemática se realizó una encuesta en el distrito de Jesús María, ya que allí se encuentra uno de los colegios más emblemáticas del país, y el otro uno de los más prestigiosos, por consiguiente nos dimos conmuchas sorpresas, respondió a muchas de nuestras dudas de cómo se sienten las alumnas estudiando en sus instituciones, que opinan sobre sus maestros o también como creen ellos que podría mejorar la educación en su institución, también pudimos observar que el nivel académico es muy diferenciado y se observa que hay factores muy importante en la educación como el económico y el entorno socio-cultural.El objetivo principal de este trabajo de investigación es brindar las recomendaciones necesarias para mejorar la educación en nuestro país y que daremos a conocer en el transcurso de esta monografía.

2 DEFINICIÓN:
La educación es el proceso de facilitar conocimientos, habilidades, valores, creencia y hábitos de un grupo de personas son transferidos a otras personas, a través de la narraciónde cuentos, la discusión, la enseñanza, la formación o la investigación. La educación no solo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. Generalmente, la educación se lleva a cabo bajo la dirección de los educadores, pero los estudiantes también pueden educarse a sí mismos en un proceso llamadoaprendizaje autodidacta. Cualquier experiencia que tenga un efecto formativo en la forma en que uno piensa, siente, o actúa puede considerarse educativo. La educación es comúnmente y formalmente dividida en etapas, como preescolar, escuela primaria, escuela secundaria y luego el colegio, universidad o magistrado. La metodología de enseñanza se llama pedagogía.
Etimológicamente, la palabra "educación" procede del latín ēducātiō. Asimismo,tiene por lo menos dos términos latinos: educere significa el promover al desarrollo (intelectual y cultural) del educando, es decir desarrollar desde las propias potencialidades psíquicas y cognitivas del educando el intelecto y el conocimiento haciendo en tal proceso activo al educando (o educanda según sea el género). Por tal motivo es muy importante diferenciar la educación de la forzada e...