monografia 1

1. El problema
2. Marco teórico
3. Marco teórico
4. Conclusión
5. Bibliografía
6. Anexos
Introducción
A la educación se le otorga una importancia representativa, ya que ésta es la formación integral del individuo, ante la sociedad y es la escuela en donde el rol del docente determina la situación.
La importancia de La lectura y escritura, juega un papel determinante para el futuro escolar, setrata de diseñar estrategias , utilizar los métodos de enseñanza, para que el docente aborde las dificultades de los alumnos en la lectura y escritura.

Muchos autores afirman que la lectura y escritura deben ir unidas, porque ambas se dan gradualmente e interactúan en el proceso de enseñanza aprendizaje. A partir, de ésta experiencia personal considero que la escritura es el resultado delaprendizaje de la lectura, o sea, el reconocimiento de las letras: signos, símbolos, representaciones, entre otros. Es decir, cuando el niño conoce y reconoce los signos y símbolos, procede a expresar en forma escrita. Plasmando con su mano de tinta a papel.

Los educadores educan pensando siempre en un futuro incierto y se descuida permanentemente el "aquí y ahora", que es lo único certero que tienen losadolescentes. Hablamos de adolescentes como hombres del futuro o como profesionales del futuro.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
EL ámbito educativo padece grandes problemas  en el entorno educativo, desmejorando la situación de lectura y escritura, lo cual ha traído como consecuencia el poco rendimiento escolar.
La lectura es de gran importancia social porque de ella depende la educación de losseres humanos la cual le será útil para su desarrollo académico.En consecuencia es importante, propiciar en el niño la capacidad creadora que le permita adquirir destrezas y habilidades para alcanzar la lectura y la escritura.
Esta falta de destreza es una de las causas que nos ha llevado a la deficiencia didáctica metodológica de la lectura y escritura. Esta problemática incide a la formaciónintegral del niño, del cual no aprende a poseer habilidades como "aprender a aprender", "a hacer", "a ser" y "a convivir".
La mayoría de este tipo de problemas se observan en niños y niñas de padres que no saben leer ni escribir, o de padres que trabajan todo el día, y no cuentan con el tiempo necesario para ayudar con las labores escolares a sus hijos, podemos decir que estas son algunas de lastantas causas que generan esta problemática.


A la educación se le otorga una importancia representativa, debido a que la misma está enfocada a la formación integral del individuo, sin utilizar factores de importancia a la sociedad y a la escuela en donde el rol del docente determina la situación.
JUSTIFICACIÒN
Se ha acostumbrado a pensar que la lectura y escritura son aprendizajes mecánicos ypuramente instrumentales, pero en realidad son aprendizajes fundamentales cuya transferencia cognitiva y afectiva va mucho más allá de lo que podríamos imaginar; por algo, a nivel universal, entre los aprendizajes esenciales para la vida están: la lectura y la escritura.
Estas habilidades son herramientas importantes para desarrollar niveles cada vez más elaborados de pensamiento, comunicacióne interacción positiva con los demás y con el medio, además de que son instrumentos muy valiosos para aprender, seguir estudiando y seguir aprendiendo. En el mundo actual la capacidad para aprender a lo largo de toda la vida es no sólo una necesidad, por la velocidad con que avanza la ciencia y la tecnología, sino que es también un derecho de todos.
Garantizar estos aprendizajes en todos los estudiantes denuestras escuelas se convierte en un compromiso sociopolítico y ético primordial, que estamos en obligación de cumplir.
De otro lado, el significativo avance de la tecnología en el campo de la comunicación y de la información, llevó a argumentar, en algún momento, que la imagen y la palabra hablada reemplazarían ventajosamente a la lectura y la escritura; sin embargo, la realidad demuestra que...