MONOGRAFIA 1



Taller de Lectura y Escritura Académica

Acercándonos al campo de la psicopedagogía


Profesora: Lic. Gabriela Devalis
Integrantes: Cabrera, Agustina
López, Agustina
Torres, Virginia
Comisión: 7 (Siete)
Grupo: 3 (tres)
Turno: Mañana, PSP




INDÍCE

Introducción…………………………………………………………………………….4
Cap. I: Historia y ámbitos de lapsicopedagogía……………………………………..6
1.1 Ámbitos de la psicopedagogía……………………………………..……………..9
Cap. II: El ámbito laboral…………………………………………………………….11
2.1: ¿Qué es la psicopedagogía laboral?.....……………………………………….…12
2.2: Enfoque de la psicopedagogía laboral. El desarrollo del pensamiento laboral……………………………………………………………………...…...………12
2.3: Aportes de la psicopedagogía laboral…………………………………………….13
2.4: La intervención delpsicopedagogo en el ámbito laboral………………………...16
Cap. III: El ámbito educacional…………………………………..………………….17
3.1: Intervención psicopedagógica en el marco institucional………………………..19
3.2: Técnicas de abordaje institucional……………………………...……………….20


INTRODUCCIÓN

La psicopedagogía es una disciplina que tiene como objeto de estudio al sujeto en situación de aprendizaje a lo largo de toda su vida einterviene mediante el diagnóstico, tratamiento y prevención; clasificándose esta última en tres niveles (primaria, secundaria y terciaria). Dicha intervención se realiza de manera asistencial.
La construcción de esta definición de psicopedagogía con el transcurso de tiempo fue variando, ya que algunos autores como Passano y Muller consideran que es una disciplina, mientras que Filidoro, Young,Azzar Meossi, entre otros sostienen que es una práctica. Pero todos ellos coinciden en algunos aspectos como su objeto de estudio, que recibe aportes de otras disciplinas, que falta producción propia de la misma y que trabaja de manera conjunta.
Esta disciplina puede intervenir en distintos ámbitos como lo son: el ámbito laboral, educacional, judicial, comunitario, recreativo, investigación ysalud.
Los ámbitos antes mencionados serán desarrollados detalladamente a lo largo del trabajo. El mismo consta de tres capítulos; el primero trata sobre las historia y ámbitos de la psicopedagogía, basado generalmente en cómo, cuándo y para que surge esta disciplina; opiniones de distintos autores acerca de la misma, su ingreso oficial como carrera y el desarrollo de los distintos ámbitos. El segundocapítulo se basara en el desarrollo del ámbito laboral, dando cuenta de las tareas que puede realizar el profesional, donde puede desarrollar su labor y finalidad de la intervención laboral; y en el tercer y último capítulo se desarrollara en profundidad el ámbito educacional, dando a conocer donde se puede desempeñar el profesional, las tareas que puede realizar y la finalidad de suintervención.
En las últimas décadas, el profesional de la psicopedagogía comenzó a introducirse en las organizaciones y de a poco se fue construyendo y creando la identidad del psicopedagogo laboral.
El accionar de este ámbito no se limita al diagnóstico y asistencia de las dificultades de aprendizaje sino que se extiende al campo de la psicoprofilaxis (proceso

Psicoterapéutico de objetivos preventivos)previendo y promoviendo mejores aprendizajes en las personas y organizaciones. En síntesis, podemos decir que la tarea del psicopedagogo en el presente ámbito se centra en el aprendizaje del trabajo.
Con respecto al ámbito educacional; es necesario puntualizar primero que es la Psicopedagogía educativa, para eso tomamos la definición de Ida Butelman:
… “Un modelo teórico practico que permite unaindagación, un diagnóstico y una elaboración de recursos para la solución de problemas en situaciones de carencia, conflicto, crisis, en instituciones educacionales...”
El lugar del psicopedagogo en la institución escolar se construye a partir de las características de la dinámica de la institución, los aspectos subjetivos del profesional y el tipo de relación entre ambos.
En la práctica...