MONOGRAFIA ASOCIACIONISMO


Asociacionismo
ÍNDICE

Índice………………………………………………………………………..………..….3
Introducción…………………………………………………………………...………...5

CAPITULO I
El Asociacionismo
1.1. Los Orígenes………………………………………………………..….6
1.2 . El significado primordial……………………………………………….7
1.3. Objetivo……………………………………………………………..…..8
1.4. Marco de Hartley…………………………………………………..…..8
1.5. Implicaciones del Asociacionismo…………………………………...9
1.6.Preconceptos de los pimeros exponentes………………………….9
1.7. Asociacionismo como principio psicológico……………………….11
1.8. Asociacionismo desarrollado a partir del empirismo………….….11

CAPITULO II
Desarrollo e Importancia del Asociacionismo
2.1. Los Representantes y aportaciones a la piscología…………...…. 13
2.2. Desarrollo del Conductismo……………………………………....….14
2.3. CondicionamientoClásico……………………………………..…..….18
2.4. Condicionamiento Operante…………………………………..……...20
2.5. Mapas Cognitivos………………………………………………..…… 24
2.6. Procesos Centrales…………………………………………….…..… 26

CAPITULO III
Aplicación de las Teorías Asociacionistas
3.1. Condicionamiento Clásico………………………………………….…..27
3.2. Condicionamiento Operante…………………………………………… 28

Conclusiones………………………………………………………………………..…30Bibliografía……………………………………………………………………………..33
Anexos………………………………………………………………………………….34













INTRODUCCIÓN

En este presente trabajo de investigación daremos a conocer de dónde inicia la teoría asociacionista, sus raíces, sus generalidades, los principales exponentes, sobre la escuela conductista y cuál es la importancia de esta teoría en el área educacional.
El asociacionismo es una corriente de la psicología que surgió en Gran Bretañay que pretende dar explicación a las cuestiones psíquicas a partir de los principios que rigen la asociación de ideas. Esta teoría, en definitiva, reflexiona sobre cómo los pensamientos establecen diferentes clases de combinaciones en la mente.

En la actualidad el asociacionismo como herramienta metodológica ya que no como posición sistemática, se ha incorporado al cuerpo de la psicología;la asociación de variables es reconocida generalmente como una tarea fundamental de la ciencia










CAPITULO I
El Asociacionismo
1,1 Los Orígenes
La base filosófica del Asociacionismo proviene de una teoría filosófica llamada empirismo, la cual enfatiza el papel de la experiencia, ligada a la percepción sensorial en la formación del conocimiento. Para el empirismo, la experiencia es labase de todo conocimiento, no sólo en cuanto a su origen sino también en cuanto a su contenido. Se parte del mundo sensible para formar los conceptos y éstos encuentran en lo sensible su justificación y su limitación.
Hasta el siglo XX, el término empirismo se aplicaba a la idea defendida sobre todo por los filósofos ingleses de los siglos XVII, XVIII y XIX. Filósofos ingleses como: John Locke,David Hume; así mismo David Hartley y James Mill.

John Locke (1632-1704)

De acuerdo a los postulados de Aristóteles (384 A.C.-322 A.C.), aseguraba que los seres humanos nacen en blanco, sin ninguna clase de habilidad innata o de aptitud natural. Sólo las experiencias que las personas viven con el paso del tiempo les permiten desarrollar ciertas representaciones, lo que quiere decir que las ideas nosurgen a través del raciocinio.

 David Hume (1711-1776)

De acuerdo a la psicología experimental, el hablaba del asociacionismo pasivo para indicar cómo la mente actúa como un reflejo de las representaciones naturales que dan sentido a la existencia.



David Hartley (1705-1757) y James Mill (1773-1836)

Postularon que la conciencia es la consecuencia de la ley de asociación, que supone uninterés comunitario.
En este sentido, habría que subrayar que dentro de ese citado campo de la psicología muchas son las escuelas que han abordado y apostado, de un modo u otro, por lo que es el asociacionismo. De esta manera, por ejemplo, se podría destacar la psicología mentalista de corte empirista, el conductismo que se basa en la unión...