Monografia autismo

Índice

❖ Introducción…….…………………….………………………….………………..Pág. 3
❖ Desarrollo…………………………………………………………………………Págs. 4 - 14
➢ Concepto de Autismo……………………….………………………..……...Págs. 4 - 5
➢ Primeros indicios y síntomas (Cómo y cuándo aparece)……….......…..Págs. 5 - 6
➢ Conducta y Características generales ……………………..…………..…Págs. 6 - 10
ÍndiceIntroducción…………………………………………………………………………..3
Desarrollo………………………………………………………………………..……4
Concepto del autismo………………………………………………………………..4
Primeros indicios y síntomas………………………………………………….…….4
Conductas y características generales……………………………………………. 4
Diagnostico según el DSM IV………………………………………………….…… 8
Etiología……………………………………………………………………………….. 9
Causas según psicoanálisis………………………………………………..11
Causas según cognitivo-conductual………………………………………14
Grados de autismo…………………………………………………………………..16
Tratamientos y terapias……………………………………………………………...16
Conclusión…………………………………………………………………………..19
Bibliografía……………………………………………………………………………21

Introducción

A lo largo de este trabajo, deseamos investigar acerca de la verdadera naturaleza del autismo. Nuestro punto de partida es elprejuicio hacia el trastorno mencionado que puede ser notado en varios ambientes: “Se considera al autismo como una enfermedad incurable y sin posibles mejorías”. Comenzamos con la meta de clarificar y concientizar acerca de este frecuente error. Hay un pre-concepto universal que no va más allá de algunas de las más conocidas conductas que presentan los niños autistas, tales como ignorar por completo alos demás, no hacer contacto visual y realizar el baby rocking (se sientan y se balancean). Por otro lado, es también muy común suponer, debido a nuestra ignorancia, que existe un sólo grado de autismo: “el autismo profundo”.
Sin embargo, aunque nuestras metas traten sobre el concientizar a los demás, entendemos que no somos aptos aún para abarcar la totalidad del trastorno y sus temasadjuntos, debido a la propia ignorancia. Por lo tanto, hemos decidido darle a nuestra monografía un enfoque general e informativo del que podamos hacernos cargo. Integraremos en el trabajo entonces características generales definitivas, que puedan ser de ayuda para avanzar un paso más hacia el conocimiento que deseamos obtener. Es decir, dado que se trata de un tema de gran amplitud, peso eimportancia, y así evitar caer en la soberbia de pensar que en un período tan corto de tiempo podremos abarcarlo en su complejidad, utilizaremos esta breve monografía para acercarnos a nuestra verdadera meta.
Nuestro objetivo actual entonces es informarnos a nosotros mismos y a los demás sobre la realidad y verdad del autismo, para no caer en las falacias diarias que tienen como única consecuencia laconfusión.

Autismo
Concepto
El autismo es un término que se utiliza para referirse a comportamientos centrados en la propia persona, viene del griego “autos”, que significa uno mismo.
Es un desorden neurobiológico multicausal que afecta al sistema límbico, cerebelo y el lóbulo frontal. El DSM-IV, elaborado por la asociación americana de psiquiatría, expone que paradarse un diagnostico de autismo, trastorno generalizado del desarrollo, deben darse 6 o más manifestación del conjunto de trastornos (1) de la relación, (2) de la comunicación, (3) de la flexibilidad. Deben por lo menos cumplirse como mínimo dos elementos del 1, uno del 2 y uno del 3. Antes de los tres años deben producirse retrasos o alteraciones en una de estas tres áreas: (1) interacciónsocial, (2) empleo comunicativo del lenguaje, (3) juego simbólico.
Primeros indicios y síntomas (Cómo y cuándo aparece)
Ya desde muy pequeños, los niños con éste trastorno van haciendo evidencia de que algo no funciona como debería. Son niños que llevan un desarrollo normal durante el primer año y medio de vida. El parto y el embarazo...