Monografia AUTISMO

UNIVERSIDAD DE AQUINO
“UDABOL”
FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD
MEDICINA




AUTISMO
GRUPO
ELABORADO POR: WESLA CAROLINE SILVA CAMPOS


Trabajo presentado para la materia de computación de la Universidad “De Aquino Bolivia”
UDABOL
23/06/2015
Santa Cruz – Bolivia


AGRADECIMIENTOS
Agradezco primeramente a Dios, que es aquel que siempre estás conmigo, aquel en que yo puedo confiar y mantener la fe,que todo siempre será posible. Esta monografía también está dedicada a mis padres ya que gracias a ellos pude estar en esta facultad, estudiando medicina para que futuramente pueda ayudar las personas volver a tener esperanza de una vida mejor y con salud.













TABLA DE CONTENIDO
1- INTRODUCCIÓN ------------------------------------------------------------ 4
2- OBJETIVOS------------------------------------------------------------------ 5
2.1- OBJETIVO GENERAL------------------------------------------------- 5
3- DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN ---------------------------- 6
4- CONCLUSIONES --------------------------------------------------------- 10
5- BIBLIOGRAFIA ------------------------------------------------------------ 11



























1- INTRODUCCIÓN
2-
3-El presente trabajo habla sobre el autismo, un síndrome que a la fecha sigue representando una gran incógnita en cuanto a su etiología.
4- Se aborda una breve historia del trastorno, en cuanto a su caracterización y como se ha venido definiendo a lo largo del tiempo. Es importante establecer que a últimas fechas se ha delimitado un poco más tanto su definición como sus características. Sin dejarde ser confuso.
5- Se busca definir el autismo desde el nuevo enfoque de espectro autista, que si bien no deja de pertenecer a los trastornos generalizados del desarrollo (definido en el DSM-IV TR y CIE1 10) si permite una mayor perspectiva de sus características y manifestaciones.
6- Para aquellos especialistas en el diagnostico y tratamiento de trastornos del desarrollo es vital conocer losestudios realizados para la etiología del trastorno y abandonar viejas teorías como las que se sostenía que era la dinámica de los padres la que desencadenaba el trastorno casi dejando de lado la parte biológica. Siendo que a últimas fechas la parte genética ha cobrado una mayor fuerza aunque sin presentar solo pequeños adelantos.
7- Por último se habla tanto de sus características clínicas como dealgunos estudios realizados a niños autistas, buscando sus manifestaciones en cuanto a cognición, funciones ejecutivas y memoria. Que si bien es sabida su principal características del autismo es su gran problemática para la comunicación e interacción social. Al remitirnos la premisa de que la interacción con el medio permite la estimulación de áreas especializadas del cerebro y con la experiencianos permiten alcanzar nuevas conductas, habilidades para nuestra adaptación, es espectro autista resulta por deducción una condición incapacitante para crear esta maduración y alcanzar la especialización de ciertas funciones del cerebro.
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9- OBJETIVOS
10- Presentar a la comunidad conceptos y orientaciones
11- relacionados con la atención a las personas
12- con autismo, que permitan la reflexiónsobre todas las características de este asunto
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14- 2.1- OBJETIVO GENERAL
I. Presentar primeramente la historia del autismo y su definición, abordaremos juntos las características tanto como la comunicación, el comportamiento y la socialización. Además vamos exponer la evolución del autismo en las diferentes edades desde niños y jóvenes, como ilustra en la imagen abajo:
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16- Ilustración1. Niño autista haciendo el tratamiento con ejercicios mentales.
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20- DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN
21- I.Definición
22- El autismo no es una enfermedad sino un síndrome clínico, presente desde los primeros meses de vida
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24- Dentro de los TEA 2se consideran, además, aquellos que presentan deterioros menos severos que el autismo típico.
25- Alteración en...