Monografia de compresion lectora
Páginas: 13 (3093 palabras)
Publicado: 15 de julio de 2014
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
ALDEA UNIVERSITARIA “EL LIMÓN”
MARACAY- EDO. ARAGUA
TRIUNFADOR:
MARÍA JOSÉ OVIEDO M.
C.I. V-12.335.183
PROF. CARLOS LAGUADO
TURNO “C”
INTRODUCCION:
La lectura es esencial en la vida de laspersonas para ser más culto, conocer las palabras, aprender cosas nuevas y obtener información que te será útil en tu día a día.
Pero la lectura no se basa solo en eso, también está la comprensión que nos sirve para entender un texto porque la persona que a leer un texto y luego se le pregunte de que trata y no sabe de que se trata lo que leyó en el texto no sabe leer, porque de lo contrariosolo estaría pasando su vista por signos y símbolos que ya son de su conocimiento, para saber leer también se debe comprender y analizar cada oración o párrafo de un texto.
Pero saber leer, abarca también la forma en que se lee en voz alta a cual se suma la acentuación de las palabras y los signos de puntuación, exclamación e interrogación. Muchos estudiantes suelen cometer el error de comersetodas las antes mencionadas mientras están leyendo sin darse cuenta y muchas veces los profesionales y expertos en la materia no corrigen estos errores y el estudiante lo sigue haciéndolo hasta darse cuenta de que esa no es la manera de leer, aunque otros se acostumbran y no se dan la tarea de corregirse a si mismos.
La lectura también conlleva o hace conjunto con la curiosidad de la persona, elinstinto investigativo, ya que el que sabe leer o quiere aprender a leer se encontrara con palabras que no son de su conocimiento para lo cual tendrá que ir anotando para que al terminar la lectura investigue sobre esa palabra ajena a su conocimiento y para mejorar su entendimiento al leer.
¿QUÉ SE ENTIENDE POR LEER?
Leer no es simplemente trasladar la parteescrita a la lengua oral, eso sería una simple técnica de decodificación, leer significa interactuar con un texto, comprenderlo y utilizarlo con fines específicos. Muchas personas , piensan que para leer basta con juntar letras y formar palabras, que lo más importante es leer de forma rápida, clara, aunque no se comprenda lo que se lee, la función principal de la escuela, dicen los profesores, eshacer que los individuos lean claramente y que la comprensión vendrá conforme vayan cursando los otros grados, sin embargo olvidan que es difícil para los estudiantes cambiar la forma mecanizada de leer y que quienes aprenden a leer de esta manera muy difícilmente lograran comprender los textos que leen. De acuerdo con el enfoque comunicativo y funcional del español, si logramos que desde elprincipio de su niñez busque darle sentido a lo que lee, aprenderá a leer comprensivamente.
Uno de los propósitos centrales es que todos las personas adquieran el habito de la lectura y se formen como lectores y que reflexionen sobre el significado de lo que leen y puedan valorarlo y al mismo tiempo criticarlo, que disfruten de la lectura y formen sus propios criterios de preferencia y de gustoestético.
La consolidación del aprendizaje de la lectura y el fortalecimiento de la confianza y seguridad de los estudiantes es una tarea que debemos de asumir los docentes con todo el sentido de responsabilidad, además de los padres en el hogar. Los profesores deben conocer el por qué a los alumnos no les gusta leer y saber emplear estrategias que permitan la comprensión de la lectura.
Leer noes decodificar ni extraer información de un texto, leer es un acto donde interactúan texto-lector, que consiste en un trabajo activo, en el que el lector, construye el significado del texto a partir de su intención de lectura y de todo lo que sabe del mundo; es decir, de todos los conocimientos que lleva hacia el texto antes de empezar a leer, y de los que pone en el texto mientras lee.
La...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
ALDEA UNIVERSITARIA “EL LIMÓN”
MARACAY- EDO. ARAGUA
TRIUNFADOR:
MARÍA JOSÉ OVIEDO M.
C.I. V-12.335.183
PROF. CARLOS LAGUADO
TURNO “C”
INTRODUCCION:
La lectura es esencial en la vida de laspersonas para ser más culto, conocer las palabras, aprender cosas nuevas y obtener información que te será útil en tu día a día.
Pero la lectura no se basa solo en eso, también está la comprensión que nos sirve para entender un texto porque la persona que a leer un texto y luego se le pregunte de que trata y no sabe de que se trata lo que leyó en el texto no sabe leer, porque de lo contrariosolo estaría pasando su vista por signos y símbolos que ya son de su conocimiento, para saber leer también se debe comprender y analizar cada oración o párrafo de un texto.
Pero saber leer, abarca también la forma en que se lee en voz alta a cual se suma la acentuación de las palabras y los signos de puntuación, exclamación e interrogación. Muchos estudiantes suelen cometer el error de comersetodas las antes mencionadas mientras están leyendo sin darse cuenta y muchas veces los profesionales y expertos en la materia no corrigen estos errores y el estudiante lo sigue haciéndolo hasta darse cuenta de que esa no es la manera de leer, aunque otros se acostumbran y no se dan la tarea de corregirse a si mismos.
La lectura también conlleva o hace conjunto con la curiosidad de la persona, elinstinto investigativo, ya que el que sabe leer o quiere aprender a leer se encontrara con palabras que no son de su conocimiento para lo cual tendrá que ir anotando para que al terminar la lectura investigue sobre esa palabra ajena a su conocimiento y para mejorar su entendimiento al leer.
¿QUÉ SE ENTIENDE POR LEER?
Leer no es simplemente trasladar la parteescrita a la lengua oral, eso sería una simple técnica de decodificación, leer significa interactuar con un texto, comprenderlo y utilizarlo con fines específicos. Muchas personas , piensan que para leer basta con juntar letras y formar palabras, que lo más importante es leer de forma rápida, clara, aunque no se comprenda lo que se lee, la función principal de la escuela, dicen los profesores, eshacer que los individuos lean claramente y que la comprensión vendrá conforme vayan cursando los otros grados, sin embargo olvidan que es difícil para los estudiantes cambiar la forma mecanizada de leer y que quienes aprenden a leer de esta manera muy difícilmente lograran comprender los textos que leen. De acuerdo con el enfoque comunicativo y funcional del español, si logramos que desde elprincipio de su niñez busque darle sentido a lo que lee, aprenderá a leer comprensivamente.
Uno de los propósitos centrales es que todos las personas adquieran el habito de la lectura y se formen como lectores y que reflexionen sobre el significado de lo que leen y puedan valorarlo y al mismo tiempo criticarlo, que disfruten de la lectura y formen sus propios criterios de preferencia y de gustoestético.
La consolidación del aprendizaje de la lectura y el fortalecimiento de la confianza y seguridad de los estudiantes es una tarea que debemos de asumir los docentes con todo el sentido de responsabilidad, además de los padres en el hogar. Los profesores deben conocer el por qué a los alumnos no les gusta leer y saber emplear estrategias que permitan la comprensión de la lectura.
Leer noes decodificar ni extraer información de un texto, leer es un acto donde interactúan texto-lector, que consiste en un trabajo activo, en el que el lector, construye el significado del texto a partir de su intención de lectura y de todo lo que sabe del mundo; es decir, de todos los conocimientos que lleva hacia el texto antes de empezar a leer, y de los que pone en el texto mientras lee.
La...
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