Monografia de innovaciones educativa 2010 ucv

UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
ESCUELA DE POSTGRADO

Maestría En Administración de la Educación

TEMA: DEFINICIONES DE INNOVACION EDUCATIVA

 CURSO: INNOVACIONES PEDAGOGICAS

 DOCENTE: LEDGAR NICOLAO SOVERO SOVERO

 INTEGRANTES DEL GRUPO:

CASAS PINEDO, Paulo Aníbal
ALAN SANCHEZ, Ángel Arturo
ARISTIDES SOTO, Rodríguez
PALOMINO T. Mauro.
ALIAGA T. JoséLuis

LIMA – PERU
2010

Dedicatoria:

A todos los que buscando elevar su nivel profesional con humildad y trabajo se esfuerzan día a día para poder lograr sus metas. A nuestra familia e hijos por su dedicación y paciencia. Gracias.

Introducción

El presente trabajo monográfico que presentamos a continuación trata de vertir definiciones respecto de la Innovación Educativa demanera somera. A través de estos contenidos que hemos seleccionado y analizado queremos comunicar algunas nociones que han servido y sirven para poder centrar nuestro concepto respecto de los que podemos y debemos entender por Innovación Educativa.

Creemos que el presente trabajo será de utilidad en la medida de lo significativo que resulte cada una de las definiciones que ha sido paranosotros motivo de análisis y transferencia.

El grupo.

Gracias.

Índice

-Portada 1
-Dedicatoria 2
-Introducción 3
-Indice 4

CAP. I DEFINICION ETIMOLOGICA

1.1. ¿Qué es Innovación? 5

CAP. II DEFINICIONES DE INNOVACION EDUCATIVA

2.1.-¿Qué es Innovación Educativa según Cañal de León?6
2.2.- ¿Qué es Innovación Educativa según Francisco Imbernon? 6
2.3.-¿Qué es Innovación Educativa según Juan Escudero? 7
2.4.- ¿Qué es Innovación Educativa: una aproximación al concepto de Innovación Educativa? 7
2.5.- ¿Qué es Innovación Educativa según Blanca Lilia Trujillo Vallejo? 8
2.6.- ¿Qué es Innovación Educativa segúnValenzuela F. Alfaro? 10
2.7.- ¿Qué es Innovación Educativa según Morrish Ivor? 11
2.8.- ¿Qué es Innovación Educativa según Jesús Ferro? 11
2.9.- ¿Qué es Innovación Educativa según la Fondep. Gob.? 11
2.10.- ¿Qué es Innovación Educativa según María Guadalupe Moreno Bayardo? 12
2.11.-La Innovación Educativa: unaaproximación conceptual según Mag. Marilina Lipsman. 14
2.12.- Algunas reflexiones sobre el concepto y características de la innovación educativa según Mónica Edwards. 17
2.13.- Los criteriosde innovación educativa 19
2.14.-Reforma e Innovación Educativa según Guillermo Perez Gomar 24

CAP. I DEFINICION ETIMOLOGICA

1.1¿Qué es Innovación?
La palabra innovación proviene del sustantivo latino innovatio. Su étimo es novus, que constituye la base de un extenso campo léxico: novo, novitas, novius, renovo,renovatio, renovator, innovo e innovatio. Es interesante resaltar la existencia en latín del verbo novo (novare), sin prefijo, cuyo significado equivale al de los verbos innovar y renovar (RIVAS, 2003). Según el criterio de la Academia, el prefijo in-, de origen latino, en su primera acepción equivale a en, adentro, dentro de, al interior. Por consiguiente, el prefijo in- aporta al lexema base –nov-un sentido de interioridad, sea como introducción de algo nuevo proveniente del exterior; sea como obtención o extracción de algo, que resulta nuevo, a partir del interior de una realidad determinada. Innovación sería, entonces, tanto el ingreso de algo nuevo, dentro de una realidad preexistente, cuanto la extracción o emergencia de algo, que resulta nuevo, del interior de una realidad...