Monografia De La Ley De Educacion

INDICE:
INTRODUCCIÓN……………………………………………………….. pág. 4
I- ROL DEL ESTADO………………………………………………… pág. 5
II- ESTRUCTURA del SÍSTEMA EDUCATIVO..………….……. pág. 8
III- DEBATES en el MARCO de DISCUSIÓN de la LEY………. pág. 12
Debate de la familia - Derecho a elegir……………………………… pág. 14
Publicación del debate de la Ley………………………………………. pág. 15
IV- CONCLUCIÓN……………………………………………………… pág.16
V- ANEXOS……….……………………………………………………… pág. 17
VI- BIBLIOGRAFÍA ..…………………………………………………… pág. 18

























Introducción:
En la presente investigación que detallaremos a continuación tiene como finalidad caracterizar componentes del Sistema Educativo de la Provincia de Córdoba analizando la Ley 9870 - Ley de Educación de la Provincia de Córdoba.
Dichainvestigación nos llevara a conocer la ley como esta conformada, su estructura (niveles, ciclos, años de duración, modalidades, obligatoriedad, etc.). Por otra parte desarrollaremos el papel que cumple el estado, como se posiciona frente esta nueva ley.
Esta presentación nos hará participes a conocer los alcances del Sistema Educativo, su organización, administración, garantías, derechos ydeberes de padres , alumnos y decentes.
La ley de Educación nos encierra en un sin limites de preguntas y respuestas, ya que la misma tiene gran poder de contenido con muchas expectativas impuestas en ella que nos llevara a debatirla y cuestionarla críticamente.
Agradecemos a las personas a cargo de las presentes materias tanto como Pedagogía y Estrategias del Aprendizaje que nos brindo laposibilidad de conocimiento de dicha ley recientemente sancionada.


















ROL DEL ESTADO:
En la presente Ley 9870- Ley de Educación de la Provincia de Córdoba, se desarrolla los distintos roles que cumple el Estado Provincial.
En el titulo 1ro, capitulo 1, articulo de dicha ley, sostiene que la educación y el conocimiento son un bien publico y un derecho personal y socialgarantizado por el Estado, este respetara los principio que establece la Constitución Nacional y los tratados internacionales introducidas a ella.
También establece que no apoyara tratados de libre comercio que considere a la educación como un fin político o alienten cualquier forma de comercialización publica.
La educación es una función principal, obligatoria y permanente para el EstadoProvincial quien establece y supervisa la política del sector.
El articulo nº 3 de esta la ley sostiene que todos los habitantes de la provincia de Cordoba tiene derecho a un educación para poder desarrollarse como persona e integrarse socialmente, por eso mismo es responsabilidad del estado hacer valer este derecho en igualdad de oportunidades para todos sin ningún tipo de discriminación, ya sea porcondiciones sociales, origen o contexto social en el que vive, genero, ética ni por nacionalidad, su orientación e lingüística.
Por otra parte, el Estado asegura el derecho de enseñanza y aprendizaje en toda la provincia. Su rol, dentro del Sistema Educativo, es respetar las libertades relacionadas a las personas que se educan y lo dispuesto por la Constitución Nacional y la ley de Educación; tambiéndebe respetar los derechos de los niños, niñas y adolescentes establecidos en la ley nacional nº 26.061. Asimismo, el Estado acepta la libertad de las personas, asociaciones y municipios de crear instituciones educativas bajo las condiciones y principios que establece la Constitución Nacional y nuestra Ley de Educación nº 9870.
Además, el Estado asegurara en el presupuesto provincial losrecursos para el financiamiento del Sistema Educativo e integrar aportes comunitarios sectoriales y de otras jurisdicciones con el mismo fin.
Según el capitulo II, sección primera (titulo primero), el Estado tiene la responsabilidad de garantizar las mismas oportunidades y posibilidades educacionales, instituciones publicas de gestión estatal y privadas, ofreciendo las mismas condiciones para el...