Monografia De Metodo Memoria Y Olvido INFORME

ÍNDICE


INTRODUCCIÓN

LA MEMORIA Y EL OLVIDO 3
LA MEMORIA: 3
Definición 3
Proceso de la memoria 3
Condiciones de la memoria 4-5
Clases de Memoria 6
Tipos de Memoria 6-7
Por su relación con el tiempo 7
Anomalías de la memoria 8
EL OLVIDO 9
Definición 9
Causas 9

CONCLUSIONES 10

BIBLIOGRAFÍA 11

ANEXOS

Introducción

En el presente trabajo monográfico, se plasma la información obtenida de untema interesante y discutible. “la memoria y el olvido”.

La memoria, es un proceso misterioso; es el lugar donde se guardan los recuerdos. 
La memoria es muy importante, porque ayuda a fijar, retener y evocar recuerdos pasados; si la memoria no existiera, los seres humanos vivirían en un completo caos, incapaces de recordar nada.
El propósito principal del siguiente trabajo es dar a conocer lo queen síntesis hemos considerado importante.
La elaboración de esta monografía, tiene como finalidad ser una herramienta importante, donde el lector pueda aprender conocimientos básicos sobre la memoria y el olvido. Con ese motivo, la monografía se desarrolla sistemáticamente en ocho puntos objetivos.
En esta monografía respondemos a las preguntas como:¿Qué es la memoria? o ¿Qué es el olvido?, omejor dicho: ¿Qué son los recuerdos? ¿Cómo fijas, retienes y evocas recuerdos? ¿Por qué olvidas algunas partes de tu vida? ¿Cuáles son los factores que te llevan a olvidarlo? ¿Qué anomalías atacan a la memoria?
Es necesario leer con suma concentración, para entender todos los puntos desarrollados.








LA MEMORIA Y EL OLVIDO

LA MEMORIA:
Definición
Es la capacidad de adquirir, almacenar yrecuperar información; sin la memoria sería imposible percibir, aprender o pensar. La memoria, a la vez, es un proceso físico que con la ayuda de los sentidos permite: fijar, conservar y evocar mentalmente recuerdos pasados, reconociéndolos y ubicándolos en un determinado tiempo y lugar.
Proceso de la memoria
Fijación: Esta consiste en que aquellos contenidos captados mediante las sensaciones,imaginación, sentimientos, pensamientos y el aprendizaje sean almacenados en la mente. Influirán en la fijación y registro tanto en los factores fisiológicos como en los psicológicos, por ejemplo: La cantidad de veces en que uno repasa una materia para una prueba.
Codificación: Es un proceso en el cual los sujetos manipulan cognitivamente las características de la información permitiendo un almacenamientoeficaz.
Conservación: Es el almacenamiento de la experiencia vivida. Cuando el almacenamiento se da a corto plazo, retiene información durante periodos pequeños que no pasan más de un minuto; si se muestra a largo plazo, se retiene información durante periodos extensos.
Evocación: O también llamado "recordar". Es la recuperación de las experiencias vividas (recuerdos) del individuo. Puede ser dedos tipos:
Voluntaria: Cuando el individuo hace un esfuerzo para recordar un determinado suceso deliberadamente.
Espontánea: Cuando el recuerdo viene involuntariamente. Son generados por una relación que se establece entre: la información existente y la realidad en la que se presenta el individuo.
Reconocimiento: Después de la evocación los recuerdos deben ser reconocidos como tales, o sea, se debeestar atenta a ellos para identificarlos como contenidos ya antes almacenados. Ejemplo: Estudiar una materia y acordarse de haberla estudiado y luego reconocerla y acordarse de su contenido.
Localización: Tiene como fin ubicar la experiencia vivida en un determinado espacio y lugar.
Condiciones de la memoria
Tener una memoria buena y saludable demanda de ciertas condiciones. Dichas condiciones sepueden clasificar en dos ámbitos:

Físicas:
a. Alimentación: La alimentación está relacionada con el cerebro y por ende influye en la memoria. Cuando el individuo tiene como trabajo recordar, se registra una serie de movimientos a nivel neuronal, que requieren de energía para terminar el proceso.
La fuente principal de energía para el ser humano es la alimentación, es por eso que se necesita...