Monografia de teoria de peplau

UNIVERSIDAD NACIONAL SAN AGUSTÍN DE AREQUIPA

“TEORIA DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES
ENFERMERIA PSICODINAMICA
HILDEGARD E. PEPLAU”

PRESENTADO POR:

LIC. ENF. HERRERA VALENCIA, PATRICIA IRAIDA
LIC. ENF. ZEVALLOS SANTANDER AMPARO VICTORIA

DOCENTE: DRA. SONIA VELASQUEZ RONDON

AREQUIPA – PERÚ

2011

INTRODUCCIÓN
 
 
El desarrollo de la ciencia de Enfermería, cada día vaen ascenso. Los profesionales de esta ciencia se preocupan por ofrecer servicios de excelencia en la atención a la persona, aumentando su nivel teórico práctico, investigativo, para lograr liderazgo en esta profesión.
La teoría ayuda a adquirir conocimientos que permitan perfeccionar las prácticas cotidianas mediante la descripción, explicación, predicción y control de los fenómenos. Lasenfermeras han mejorado su capacitación a través del conocimiento teórico, ya que los métodos aplicados de forma sistemática tienen mayores posibilidades de éxito. La teoría facilita a los profesionales autonomía de acción, ya que sirve como guía de aspectos prácticos, educativos y de investigación, asociados a sus funciones profesionales. Además, el estudio de la teoría ayuda a desarrollar habilidadesanalíticas, estimula el razonamiento, aclara los valores y suposiciones que aplican, y determinan los objetivos de la práctica, la educación y la investigación en Enfermería.
Una teoría es un conjunto de conceptos, definiciones y proposiciones que proyectan una visión sistemática de un fenómeno, mediante el diseño de interrelaciones específicas entre los conceptos y con el ánimo dedescribir, explicar y predecir dicho fenómeno.
Aunque en la literatura se encuentran numerosas estrategias para el desarrollo de la teoría, el teórico que intente plantear mecánicamente la construcción de teorías aplicando conocimientos estructurados puede tener un éxito limitado. La construcción de teorías lleva consigo el descubrimiento y la creatividad. Una teoría científica es claramente unacreación de la mente humana. Si bien es posible enseñar técnicas y contenidos específicos, realmente resulta complejo fomentar la creatividad y la originalidad, además de imaginación, el desarrollo y la presentación de teorías requiere disciplina personal para trabajar con la idea, para desarrollarla y expresarla por escrito a fin de que otros la revisen. En este orden, y por el aporte quesignifican, se impone el estudio cuidadoso y respetuoso de las teorías por científicas de Enfermería.

TEORIA DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES
ENFERMERIA PSICODINAMICA
HILDEGARD E. PEPLAU

1. BIOGRAFIA:
Hildegard Peplau, nació 1 de septiembre de 1909 en Reading, Pennsylvania. Murió plácidamente a los 89 años el 17 de marzo de 1999, en su casa de Sherman Oaks, California. Era la segundad de 6hermanos, nacida de padres inmigrantes, Gustav y Ottylie Peplau. Empezó su carrera como enfermera en 1931, tras licenciarse enPeottstown, en la escuela de enfermería de Pensilvania. Recibió un B.A. en Psicologia Interpersonal del Bennington College, Vermont, en 1943; un M.A. en enfermería Psiquiatrica del Teachers College, Columbia, Nueva York, en 1947 por desarrollo curricular de la universidad deColumbia en 1953.
Ha detentado puestos en el ejército de los Estados Unidos, hospitales generales y privados, investigación, docencia y práctica privada en enfermería psiquiátrica. En 1952 publica su modelo en el que integra las teorías psicoanalíticas, el aprendizaje social, la motivación humana y el desarrollo de la personalidad. Desarrolló el primer currículum conceptual para la Licenciatura deciencias en el programa de enfermería de la Universidad de Rutgers.
Hildegard Peplau se considera la madre de la enfermería Psiquiátrica, aunque su contribución a la profesionalización a la enfermería trasciende su especialidad de enfermería psiquiátrica. Influyo en los avances de los estándares profesionales, educativos y prácticos de la enfermería. Como pionera en el campo, enfatizo la...