Monografia del aprendizaje
Páginas: 10 (2472 palabras)
Publicado: 21 de octubre de 2010
Universidad alas peruanas educación a distancia
Facultad: Psicología Humana
Titulo: El Aprendizaje
Autor: Mónica Gajate
Metodología del Aprendizaje
Profesora Ysabel Delgado Torres
Lima, 2010
DEDICATORIA
A mi querida hija Lucianna quien tiene problemas de atención, concentración e hiperactividad, quien por haber empezado estudiar esta carrera le robo tiempo quedebería pertenecer a ella, por medio de estas palabra quiero que sepa que no por eso la amo menos, pero lo que soy y en lo que me quiero convertir también es importante para mí porque me trae gratificaciones y me siento realizada y espero que algún día lo pueda entender.
INDICE o SUMARIO
CAPITULO 1 …………………………………………….. Introducción
1. Introducción al Aprendizaje
CAPITULO 2…………………………………………….. Tipos de aprendizaje
2.1 Aprendizaje Receptivo
2.2 Aprendizaje por descubrimiento
2.3 Aprendizaje repetitivo
2.4 Aprendizaje significativo
CAPITULO 3 …………………………………………….. Estrategias de aprendizaje
3.1 Factores del aprendizaje
3.1.2. Estructura biológica
3.1.3. Motivación
3.1.4 Inteligencia
3.1.5 Operaciones mentales
3.1.6 Historia y medio familiar3.1.7 Contexto social
3.1.8 Personalidad
CAPITULO 4 ………………………………………………………. Teorías del Aprendizaje
4.1 Teoría didáctica o del aprendizaje:
4.2 Teoría Asosacionista
4.3 Teoría del condicionamiento
4.3.1 Estímulo Incondicional
4.3.2 Estímulo Condicionado
4.4 Teoría del Condicionamiento Operante o Instrumental
4.5 Teoría Cognitiva
4.6 Teoría sociocultural4.6.1 Zona de Desarrollo Real
4.6.2 Zona de Desarrollo Potencial
4.7 Teoría Constructivista
4.8 Teoría del aprendizaje significativo
4.9 Teoría genética de Jean Piaget
4.9.1 Proceso de adaptación
4.9.2 Proceso de Organización
4.9.3 Etapas del aprendizaje de Piaget
4.9.4 Cuadro de las etapas de Jean Piaget
CAPITULO 5 ……………………………………………………….Estilos deAprendizaje
CAPITULO 6 ……………………………………………………..Problemas de Aprendizaje
61. Definición
6.2. Diagnóstico
6.3 Para los Maestros
CAPITULO 7 ………………………………………………………. Conclusiones
CAPITULO 8 ……………………………………………………….. Bibliografía
INTRODUCCIÓN AL APRENDIZAJE
1. Introducción
Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes,razonamiento, posibilitando mediante el estudio, la instrucción, la enseñanza o la experiencia. Este proceso puede ser analizado desde diversas perspectivas, por lo que existen distintas teorías de aprendizaje.
Podemos definir también al aprendizaje como proceso de cambio relativamente permanente en el comportamiento de una persona generado por la experiencia.
Este proceso puede seranalizado desde diferentes enfoques, por lo que existen diferentes teorías del aprendizaje.
El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales.
El aprendizaje humano está relacionado con la EDUCACION y el DESARROLLO PERSONAL. Debe de estar orientado adecuadamente y es favorecido cuando el individuo está motivado. El estudio acerca de comoaprender interesa mucho a la PSICOCOLOGIA EDUCACIIONAL, PEDAGOGIA Y A LA NEUROPSICOLOGIA.
El aprendizaje ha sido objeto de diversos estudios tanto en animales como en el hombre, se han medido los progresos obteniendo CURVAS DE INTELIGENCIA.
La psicología Conductista nos dice que el aprendizaje esta determinado de acuerdo a los cambios que pueden observarse en la conducta de un sujeto. Para lapsicología constructivista, el aprendizaje es la manera cómo reacciona el ser humano ante un nuevo problema, después de efectuarse un proceso d experiencia o práctica. Propiciado o no por el docente y tampoco. Al que quiere aprender no se le cambia es el que si quiere cambia. La tendencia actual es un constructivismo social, interactivo para ampliar los conocimientos que el...
Facultad: Psicología Humana
Titulo: El Aprendizaje
Autor: Mónica Gajate
Metodología del Aprendizaje
Profesora Ysabel Delgado Torres
Lima, 2010
DEDICATORIA
A mi querida hija Lucianna quien tiene problemas de atención, concentración e hiperactividad, quien por haber empezado estudiar esta carrera le robo tiempo quedebería pertenecer a ella, por medio de estas palabra quiero que sepa que no por eso la amo menos, pero lo que soy y en lo que me quiero convertir también es importante para mí porque me trae gratificaciones y me siento realizada y espero que algún día lo pueda entender.
INDICE o SUMARIO
CAPITULO 1 …………………………………………….. Introducción
1. Introducción al Aprendizaje
CAPITULO 2…………………………………………….. Tipos de aprendizaje
2.1 Aprendizaje Receptivo
2.2 Aprendizaje por descubrimiento
2.3 Aprendizaje repetitivo
2.4 Aprendizaje significativo
CAPITULO 3 …………………………………………….. Estrategias de aprendizaje
3.1 Factores del aprendizaje
3.1.2. Estructura biológica
3.1.3. Motivación
3.1.4 Inteligencia
3.1.5 Operaciones mentales
3.1.6 Historia y medio familiar3.1.7 Contexto social
3.1.8 Personalidad
CAPITULO 4 ………………………………………………………. Teorías del Aprendizaje
4.1 Teoría didáctica o del aprendizaje:
4.2 Teoría Asosacionista
4.3 Teoría del condicionamiento
4.3.1 Estímulo Incondicional
4.3.2 Estímulo Condicionado
4.4 Teoría del Condicionamiento Operante o Instrumental
4.5 Teoría Cognitiva
4.6 Teoría sociocultural4.6.1 Zona de Desarrollo Real
4.6.2 Zona de Desarrollo Potencial
4.7 Teoría Constructivista
4.8 Teoría del aprendizaje significativo
4.9 Teoría genética de Jean Piaget
4.9.1 Proceso de adaptación
4.9.2 Proceso de Organización
4.9.3 Etapas del aprendizaje de Piaget
4.9.4 Cuadro de las etapas de Jean Piaget
CAPITULO 5 ……………………………………………………….Estilos deAprendizaje
CAPITULO 6 ……………………………………………………..Problemas de Aprendizaje
61. Definición
6.2. Diagnóstico
6.3 Para los Maestros
CAPITULO 7 ………………………………………………………. Conclusiones
CAPITULO 8 ……………………………………………………….. Bibliografía
INTRODUCCIÓN AL APRENDIZAJE
1. Introducción
Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes,razonamiento, posibilitando mediante el estudio, la instrucción, la enseñanza o la experiencia. Este proceso puede ser analizado desde diversas perspectivas, por lo que existen distintas teorías de aprendizaje.
Podemos definir también al aprendizaje como proceso de cambio relativamente permanente en el comportamiento de una persona generado por la experiencia.
Este proceso puede seranalizado desde diferentes enfoques, por lo que existen diferentes teorías del aprendizaje.
El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales.
El aprendizaje humano está relacionado con la EDUCACION y el DESARROLLO PERSONAL. Debe de estar orientado adecuadamente y es favorecido cuando el individuo está motivado. El estudio acerca de comoaprender interesa mucho a la PSICOCOLOGIA EDUCACIIONAL, PEDAGOGIA Y A LA NEUROPSICOLOGIA.
El aprendizaje ha sido objeto de diversos estudios tanto en animales como en el hombre, se han medido los progresos obteniendo CURVAS DE INTELIGENCIA.
La psicología Conductista nos dice que el aprendizaje esta determinado de acuerdo a los cambios que pueden observarse en la conducta de un sujeto. Para lapsicología constructivista, el aprendizaje es la manera cómo reacciona el ser humano ante un nuevo problema, después de efectuarse un proceso d experiencia o práctica. Propiciado o no por el docente y tampoco. Al que quiere aprender no se le cambia es el que si quiere cambia. La tendencia actual es un constructivismo social, interactivo para ampliar los conocimientos que el...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.