Monografia del Bachillerato Internacional

La Monografía
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La Monografía y el perfil de la comunidad de
aprendizaje del BI
El aprendizaje que se realiza mediante la investigación y redacción de una monografía tiene muchos
puntos en común con el desarrollo de las características descritas en el perfil de la comunidad de
aprendizaje del BI. Los alumnos son, en gran medida, responsables de su propio aprendizaje, a través
del cualadquieren y comunican una comprensión y conocimientos profundos sobre los diversos temas.
El proceso de investigación necesariamente implica desafíos y reflexión; una mentalidad abierta, equilibrio
e imparcialidad son prerrequisitos fundamentales para elaborar una buena monografía.
Introducción
Naturaleza de la Monografía
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Aquellos alumnos yprofesores que conocen el Programa de los Años Intermedios (PAI) encontrarán
que la monografía es el paso que sigue naturalmente al Proyecto Personal del PAI.
Relación con Teoría del Conocimiento
Cualquiera sea la asignatura elegida, el curso de Monografía comparte con el curso de Teoría del
Conocimiento (TdC) el énfasis en la interpretación y evaluación de la información, y la elaboración deargumentos razonados. La diferencia está en el acento que se pone en el proceso de investigación y los
resultados formales. Estos aspectos son de importancia primordial en la Monografía, mientras que en
TdC tienen un peso menor. En la guía de TdC publicada en marzo de 2006, en la sección donde se
explican las tareas de evaluación, se indica que “ni el ensayo ni la presentación sonesencialmente
ejercicios de investigación”. En un nivel más abstracto, tanto TdC como el curso de Monografía fomentan
la reflexión sobre la naturaleza del conocimiento y la forma en que se construyen nuevos conocimientos.
Dimensión internacional
Algunas de las asignaturas en las que se puede realizar la monografía incluyen perspectivas interculturales.
Otras permiten adoptar dichas perspectivas.Cualquiera sea la asignatura elegida, los alumnos deben
buscar la información pertinente utilizando una amplia gama de fuentes.
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Naturaleza de la Monografía
El propósito de la Monografía es ofrecer a los alumnos la oportunidad de:
· realizar una investigación independiente sobre un tema bien delimitado
· desarrollar habilidades de investigación ycomunicación
· desarrollar habilidades de pensamiento creativo y crítico
· llevar a cabo un proceso sistemático de investigación adecuado a la asignatura elegida
· experimentar la satisfacción del descubrimiento intelectual.
Introducción generales:© Organización del Bachillerato Internacional, 2007 5
En la elaboración de su monografía, se espera que los alumnos:
1. planifiquen y llevenadelante un proyecto de investigación que implique iniciativa intelectual y
reflexión perspicaz
2. formulen un problema de investigación preciso
3. recopilen e interpreten material de fuentes adecuadas al problema de investigación
4. estructuren un argumento razonado en respuesta al problema de investigación, que esté basado
en el material recopilado
5. presenten su trabajo en un formato adecuadoa la asignatura, utilizando un método académico
aceptado para citar las fuentes utilizadas
6. empleen la terminología y el lenguaje adecuados a la asignatura, demostrando destreza y
comprensión
7. apliquen habilidades de análisis y evaluación adecuadas a la asignatura, y demuestren comprensión
de las implicaciones y el contexto de su investigación.
Nota: el término “material” tienediferentes significados en las distintas asignaturas. Puede
significar datos o información, o también argumentos o pruebas.
Introducción
Objetivos de evaluación
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Es responsabilidad del colegio:
· asegurar que las monografías de los alumnos cumplan con lo establecido en esta guía
· asegurar que los alumnos elijan la asignatura en la que...