Monografia Del Estado De Veracruz

ESPAÑOL GRADO: 3° ESTRUCTURA PROGRAMÁTICA
Estándares 2. Producción de textos escritos 2.2. Entiende que los diferentes tipos de texto requieren formas particulares de escritura, por lo que adapta sus producciones al tipo de texto que elabora. Práctica Social del Lenguaje  Escribir un relato autobiográfico para compartir. Tipo de Texto  Narrativo Competencias que se favorecen  Identificar laspropiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Aprendizaje esperado  Emplea el orden cronológico al narrar. Temas de reflexión  Propiedades y tipos de textos: Características y función de las autobiografías. Producciones para el desarrollo del proyecto  Producto final Relatos autobiográficos para compartir con sus familias.

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TÓPICOS GENERATIVOS ASOCIADOS Reactivo 1 Las alumnas y alumnos de tercero escribieron acerca de su nacimiento. Éste es el texto que hizo Ramón. Léelo y contesta las preguntas correspondientes. Observa que hay unos paréntesis con números. LO QUE PASÓ CUANDO NACÍ El día que nací mi papá había comprado un pastel para mi mamá. Lo compró porque lo vio y pensó que estabamuy sabroso. Dice que era de chocolate. Entonces llegó escondiéndolo para darle una sorpresa a mi mamá (1) Le dijo: ¿sabes que traigo aquí? Pero ella no le hizo mucho caso. Él repitió: adivina qué traigo aquí… es algo que te gusta. Pero otra vez ella no le hizo mucho caso (2) Entonces mi papá pensó que sucedía algo raro y la miró. ¿Ya?, le preguntó. Se refería a que si ya iba yo a nacer. Y ellacontestó: Ya (3) El pastel se quedó en la mesa y se fueron al hospital. Yo nací esa misma noche. Cuando por fin mi papá pudo verme, le dijo a mamá: ¿A poco no es tan dulce como un pastel? Y los dos se rieron (4) Lee las siguientes oraciones. Observa que corresponden al texto anterior, pero los acontecimientos están en desorden. Fíjate que cada oración tiene un número. 1. Nace el bebé. 2. El papácompra un pastel. 3. El papá y la mamá salen hacia el hospital. 4. El papá llega a casa escondiendo el pastel. 5. El papá quiere que la mamá adivine qué esconde. 6. El papá se da cuenta de que ya va a nacer el bebé. Los acontecimientos suceden en el siguiente orden: Opciones: A) 1, 2, 3, 4, 5 y 6. Estrategia ENLACE 2012 Veracruz
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B) 2, 4, 5, 6, 3 y 1. C) 4, 5, 2, 6,1 y 3. D) 6, 1, 3, 2, 4 y 5. Respuesta correcta: B) 2, 4, 5, 6, 3 y 1. Razonamiento para llegar a la respuesta correcta Releer el texto para ir descartando cada opción según el orden. Cada oración del texto corresponde a un número, leer la primera y después relacionarla con alguna que tenga número, así sucesivamente.

METAS DE COMPRENSIÓN Metas de Comprensión  Que el niño: -Identifique en unaautobiografía los acontecimientos en un orden cronológico correcto. -Escriba textos autobiográficos breves de manera congruente y ordenada.

DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN Desempeños de comprensión SESIÓN 1 Inicio -Retome la lámina del reactivo No. 95 titulado “Lo que pasó cuando nací”, vuelva a mostrarla al grupo pero borre los paréntesis con números que tiene al final de algunas oraciones y coloqueun punto. También será necesario que previamente recorte las oraciones. Primero muestre la lámina en el orden correcto del texto original, léala en voz alta y pida a los alumnos que pongan atención. -Ahora retire la lámina y desordene las oraciones, una a una léalas y muéstrelas al grupo preguntando ¿esto sucedió primero? ¿recuerdan qué pasó después?...Discuta con el grupo la mejor opción yvuelvan a construir el texto original. Estrategia ENLACE 2012 Veracruz
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Tiempo aproximado: 60 minutos

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Desarrollo -Escriba en el pizarrón la indicación del reactivo No. 96: Lee las siguientes oraciones. Observa que corresponden al texto anterior, pero los acontecimientos están en desorden. Fíjate que cada oración tiene un número. 1. Nace el bebé. 2. El papá...