monografia desarrollo del pensamiento
Páginas: 9 (2143 palabras)
Publicado: 2 de octubre de 2013
UNIVERSIDAD ESTATAL
“PENÍNSULA DE SANTA ELENA”
Sistema Nacional de Nivelación y Admisión
SEGUNDO SEMESTRE 2013
GUÍA
PARA ELABORAR
EL
PROYECTO DE AULA
HABILIDADES DE DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
Presentación
La Unidad de Nivelación y Admisión de la UNIVERSIDAD ESTATAL DE SANTA ELENA comprometida con los intereses de la juventud que ingresa al proceso denivelación, presenta la siguiente propuesta didáctica para orientar a los estudiantes en la construcción del proyecto de aula de la asignatura de Habilidades del Desarrollo del Pensamiento.
El constante cambio nos invita a replantear la formación académica que hemos venido llevando por muchos años, una de ellas es la manera de actuar del docente para que a través de su trabajo formeprofesionales que tengan la capacidad de solucionar problemas, habilidades comunicativas y por supuesto habilidad de sistematización de la información, por lo tanto proponemos establecer los proyectos y propiciar el aprendizaje basado en proyectos colaborativos.
En los proyectos de aula, se ven integrados los diferentes temas del programa académico, los cuales se trabajan de acuerdo a la necesidad para elcumplimiento de su propósito en el pensum, el proyecto es mucho más que estudiantes trabajando en grupo, porque logran que haya una interdependencia de los miembros del equipo y crean la necesidad de confiar los unos en los otros y el éxito de cada uno, es el éxito de todos.
El concepto de aula, se significa, en tanto se convierte en un espacio donde un grupo humano se encuentra para establecerlazos de comunicación en torno a un conocimiento.
El proyecto de aula posibilita las relaciones entre lo viejo y lo nuevo, lo conocido y lo desconocido, lo que fue y lo que será, entre el saber cotidiano y el saber científico. El sentido del proyecto de aula es aplicar la experiencia cultural de la humanidad, de manera tal, que adquiera un sentido formativo con orientación específica.CONCEPTO DE PROYECTO DE AULA
Los proyectos se hacen para cambiar, mejorar o prevenir una situación que pueda ser adversa o desfavorable a los intereses o necesidades de un colectivo social o a una persona.Los proyectos estarán siempre contextualizados a la realidad de las personas que se espera se vean beneficiadas por su implementación y ejecución.
Es una forma de aprendizaje basado enproyectos colaborativos en la educación superior y que apuesta a la ética y a la didáctica que permiten a la universidad participar en la solución de los problemas de la comunidad, mediante la investigación formativa intencionada, que tiende puentes entre la actividad académica y la vida cotidiana para buscar alternativas de progreso social.
En ellos se seleccionan objetivos, contenidos, prevénrecursos técnicos y, generalmente apuntan a ampliar o complementar algún objetivo institucional o de la planificación del docente, prestando un apoyo en un momento dado, ya su vez tienen la virtud de poder modificarse rápida y ágilmente.
¿CÓMO REALIZAR EL PROYECTO DE AULA?
El proceso de planificación de un proyecto de aula comprende las fases de: contextualización, metodológica y evaluativa.1.- De contextualización: El núcleo problémico es pues, el tema o problema a investigar y debe tener un propósito de proyección social, que solucione un inconveniente de la comunidad o entorno.
2. Metodológica: Esta fase inicia con el proceso de formación de grupos que serán de cuatro (4) integrantes. Luego se procederá a establecer la metodología utilizando los procesos básicos delpensamiento del texto en estudio.
3. Evaluativa: La evaluación se hará en dos etapas; la primera será la evaluación del primer avance del proyecto, y se dejará constancia una nota por escrito en un formato elaborado para el reporte de las mismas.
La segunda etapa será la evaluación del proyecto de aula como tal y la Sustentación del mismo.
La evaluación de ambos se hará de acuerdo a un formato...
UNIVERSIDAD ESTATAL
“PENÍNSULA DE SANTA ELENA”
Sistema Nacional de Nivelación y Admisión
SEGUNDO SEMESTRE 2013
GUÍA
PARA ELABORAR
EL
PROYECTO DE AULA
HABILIDADES DE DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
Presentación
La Unidad de Nivelación y Admisión de la UNIVERSIDAD ESTATAL DE SANTA ELENA comprometida con los intereses de la juventud que ingresa al proceso denivelación, presenta la siguiente propuesta didáctica para orientar a los estudiantes en la construcción del proyecto de aula de la asignatura de Habilidades del Desarrollo del Pensamiento.
El constante cambio nos invita a replantear la formación académica que hemos venido llevando por muchos años, una de ellas es la manera de actuar del docente para que a través de su trabajo formeprofesionales que tengan la capacidad de solucionar problemas, habilidades comunicativas y por supuesto habilidad de sistematización de la información, por lo tanto proponemos establecer los proyectos y propiciar el aprendizaje basado en proyectos colaborativos.
En los proyectos de aula, se ven integrados los diferentes temas del programa académico, los cuales se trabajan de acuerdo a la necesidad para elcumplimiento de su propósito en el pensum, el proyecto es mucho más que estudiantes trabajando en grupo, porque logran que haya una interdependencia de los miembros del equipo y crean la necesidad de confiar los unos en los otros y el éxito de cada uno, es el éxito de todos.
El concepto de aula, se significa, en tanto se convierte en un espacio donde un grupo humano se encuentra para establecerlazos de comunicación en torno a un conocimiento.
El proyecto de aula posibilita las relaciones entre lo viejo y lo nuevo, lo conocido y lo desconocido, lo que fue y lo que será, entre el saber cotidiano y el saber científico. El sentido del proyecto de aula es aplicar la experiencia cultural de la humanidad, de manera tal, que adquiera un sentido formativo con orientación específica.CONCEPTO DE PROYECTO DE AULA
Los proyectos se hacen para cambiar, mejorar o prevenir una situación que pueda ser adversa o desfavorable a los intereses o necesidades de un colectivo social o a una persona.Los proyectos estarán siempre contextualizados a la realidad de las personas que se espera se vean beneficiadas por su implementación y ejecución.
Es una forma de aprendizaje basado enproyectos colaborativos en la educación superior y que apuesta a la ética y a la didáctica que permiten a la universidad participar en la solución de los problemas de la comunidad, mediante la investigación formativa intencionada, que tiende puentes entre la actividad académica y la vida cotidiana para buscar alternativas de progreso social.
En ellos se seleccionan objetivos, contenidos, prevénrecursos técnicos y, generalmente apuntan a ampliar o complementar algún objetivo institucional o de la planificación del docente, prestando un apoyo en un momento dado, ya su vez tienen la virtud de poder modificarse rápida y ágilmente.
¿CÓMO REALIZAR EL PROYECTO DE AULA?
El proceso de planificación de un proyecto de aula comprende las fases de: contextualización, metodológica y evaluativa.1.- De contextualización: El núcleo problémico es pues, el tema o problema a investigar y debe tener un propósito de proyección social, que solucione un inconveniente de la comunidad o entorno.
2. Metodológica: Esta fase inicia con el proceso de formación de grupos que serán de cuatro (4) integrantes. Luego se procederá a establecer la metodología utilizando los procesos básicos delpensamiento del texto en estudio.
3. Evaluativa: La evaluación se hará en dos etapas; la primera será la evaluación del primer avance del proyecto, y se dejará constancia una nota por escrito en un formato elaborado para el reporte de las mismas.
La segunda etapa será la evaluación del proyecto de aula como tal y la Sustentación del mismo.
La evaluación de ambos se hará de acuerdo a un formato...
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