Monografia Ecosistemas

“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y RECONOCIMIENTO DENUESTRA DIVERSIDAD”

 
Universidad Nacional
“Pedro Ruiz Gallo – Sede San Ignacio”
 
 
Tema:
ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA EN ELNIVEL INICIAL

Presentado por las alumnas:
Luz María Adrianzén Neyra
Adimari Marianela Huaman Campos
Olga Olinda Chuquihuanga Merino
Suseli Marilin Aranda Fuentes

Docente Responsable:
Profesora SofiaMontaño De Zuñiga.

Curso:
Matemática III

San Ignacio; Perú
2012
INDICE
* INTRODUCCIÓN
CAPITULO I: Fundamentos de la Matemática en el Nivel de Educación Inicial.
1.1. Enfoques de la Matemática en el Nivel Inicial.
1.2. El Área de Matemática.
1.3.1. Organización del área de matemática en el nivel de educación inicial.
1.3. Caracterización del niño del nivel deeducación inicial.
1.4. La enseñanza.

CAPITULO II: La Enseñanza de la Matemática en el Nivel de Educación Inicial.
2.1. Importancia del desarrollo del Área Matemática en los niños del Nivel de Educación Inicial.
2.2. ¿Qué necesita el niño para construir el conocimiento matemático?
2.3.1. La estructuración de nociones matemáticas.
2.3.2. La construcción yorganización del espacio.
2.3.3. La naturaleza del número.
2.3.4. La construcción del número.
2.3. ¿Cómo enseñamos Matemática en el Nivel de Educación Inicial?
2.4.5. Consideraciones Didácticas para el Proceso Enseñanza Aprendizaje Matemático.
2.4.6. Iniciación del Proceso Enseñanza-Aprendizaje Matemático.
2.4.7. Problemas para construir elConocimiento Matemático.
2.4.8. Didáctica de la Matemática en el Nivel de Educación Inicial.
2.4. Los procesos Transversales del área Matemática.
2.5. Los momentos del Trabajo Matemático.

CAPITULO III: Aplicación de la Enseñanza de la Matemática en el Nivel de Educación Inicial
3.1. Rol del Docente.
3.2.1. Actitudes del Docente que Favorece el Desarrollodel Pensamiento Matemático.
3.2.2. Decisiones didácticas del docente.
3.2. Materiales Didácticos para el Área Matemática.
3.3.3. Procedimientos para el uso de Material Didáctico.
3.3.4. Materiales y Aprendizajes Esperados.
3.3. Organización del Aula.
3.4.5. Criterios para la Organización del Aula.
3.4. Actividades Sugeridas.

*CONCLUSIONES
* REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
* ANEXOS.

INTRODUCCIÓN

El presente trabajo monográfico titulado: “La Enseñanza de la Matemática en el Nivel Inicial”, tiene como finalidad dar a conocer la importancia de la enseñanza de la matemática en el nivel Inicial; así como también conocer las diversas metodologías en un proceso enseñanza-aprendizaje.

Es así como, el presente trabajomonográfico está dividido en los siguientes tres capítulos:
En el capítulo I denominado Fundamentos de la matemática en el Nivel Inicial, se procederá a exponer sobre los enfoques pedagógicos que sustentan la enseñanza de la matemática, así como también la definición y deslinde de términos del área de matemática.

En el capítulo II denominado La enseñanza de la matemática en el Nivel Inicial, setocará el tema en sí, así tenemos: la importancia del desarrollo del área de matemática, así como también ¿qué necesita el niño para construir el conocimiento matemático?, además de conocer ¿Cómo enseñamos matemática en el nivel Inicial?, los procesos transversales y los momentos del trabajo matemático.

Por último en el capítulo III denominado Aplicación de la enseñanza dela matemática en elnivel Inicial, se plasma el rol que cumple el Docente, los materiales didácticos y la organización que debe tener el aula, todo ello encaminado a fomentar los aprendizajes matemáticos.
En efecto, mediante el desarrollo del presente trabajo se conocerá la importancia de la enseñanza de la matemática en los niños y niñas del nivel Inicial, ya que ésta favorece el desarrollo de las capacidades...