MONOGRAFIA ESTRATEGIAS DE LECTURA new

MONOGRAFIA:
ESTRATEGIAS DE LECTURA ACADEMICA




Integrantes

Vasquez Ramos Karla Yodila aiparraguirres@outlook.com
Reyna Ruiz Alexis Leonel akito87 @outlook.com
Enciso Rodriguez Shirley shirley_10_tauro@hotmail.com
Sanchez Inga Anabel yesenia_ana@outlook.com
Rojas Marquina Lizethrosi_laluzdelsol_2@hotmail.com







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DEDICATORIA







La presente monografía está dedicada a nuestras familias, que con sus consejos nos han motivado a dar inicio a este nuevo reto, de ser profesionales a pesar de los obstáculos que se presentan día a día en nuestro aprendizaje universitario.
















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INDICE

1. DEDICATORIA 2
2. INTRODUCCIÓN 4
3. A QUELLAMAMOS LECTURA5 5
4. QUE ENTENDEMOS POR ESTRATEGIAS DE LECTURA5 5
5. ESTRATEGIAS DE LECTURA 6
5.1. EL MÉTODO “TRIPLE R” 6
5.1.1. VERSIÓN CORTA DE ESTA ESTRATEGIAS 6
5.1.1.1. EXAMINAS 6
5.1.1.2. PREGUNTAS 6
5.1.1.3. LEER 7
5.1.1.4. REPITIENDO 7
5.1.1.5. REGISTRANDO 7
5.1.1.6. REVISANDO 7
5.2. EL MÈTODO “PEPL4R” 8
5.2.1.PROPÓSITO 8
5.2.2. EXAMINAR 8
5.2.3. PREGUNTAR 9
5.2.4. LEER SELECTIVAMENTE 9
5.2.5. REPETIR 9
5.2.6. REGISTRAR 10
5.2.7. REFLEXIONAR 10
5.2.8. RREVISAR 10
5.3. ESTATEGIAS DE LECTURA PARA LIBROS, TEXTOS, MANUALES Y CURSOS 11
6. PASOS A SEGUIR11
7. CONCLUSIÓN 12
8. FUENTES DE INFORMACIÓN 12








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2. INTRODUCCIÓN
El presente tema, no ha sido fácil seleccionarlo, puesto que las demás propuestas son también importantes dentro de nuestra formación profesional .El leer es importante, pero saber leer, es fundamental, más aun si tenemos el deseo de ser buenos profesionales, competitivos. A través delas estrategias de lectura podemos llegar a un nivel de comprensión optima, no todos podemos comprender lo que leemos, intervienen muchos factores que evitan la comprensión de lo que leemos .Cada uno de nosotros tiene su estilo de aprender, unos serán más prácticos, otros serán más críticos y así una diversidad de formas, es por eso que debemos de conocer diversa estrategias de lectura, las cual nos permitaentender cualquier tipo de texto. Aplicar las estrategias de lectura, favorece a nuestro rendimiento intelectual y mejora lo académico, porque la lectura nos forma, nos instruye y nos hace más cultos, a la vez que proporciona la bases para que el estudio sea una actividad gratificante. El objeto del presente trabajo no solo se circunscribe a la revisión bibliográfica de un número determinado dedocumentos y planteamientos desde el punto de vista literario sino más allá, que sea una práctica lúdica en la que el producto sea una buena interpretación de los textos.






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3. ¿A QUÉ LLAMAMOS LECTURA?
La lectura es el proceso de significación y comprensión de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, quepuede ser visual o táctil (por ejemplo, el sistema Braille). Otros tipos de lectura pueden no estar basados en el lenguaje tales como la notación o los pictogramas.
La lectura no es una actividad neutra: pone en juego al lector y una serie de relaciones complejas con el texto. Más, cuando el libro está cerrado, ¿en qué se convierte el lector? ¿En un simple glotón capaz de digerir letras? ¿Un leñadorcuya única labor es desbrozar el paisaje literario ?Por lectura se entiende al proceso de aprehensión de determinadas clases de información contenidas en un soporte particular que son transmitidas por medio de ciertos códigos, como lo puede ser el lenguaje. Es decir, un proceso mediante el cual se traduce determinados símbolos para su entendimiento. Se puede optar por códigos de tipo visual,...