Monografia Etica de la educacion en Venezuela

República Bolivariana de Venezuela













Licenciada:
Milagro Ruiz
C.I: V-9634208



22 Abril del 2013
Índice
Introducción………………………………………………………………………...3
Ética y Educación en el Sistema EducativoBolivariano (SEB)…………………….4
Ética y valores en el Currículo Nacional Bolivariano (CNB)……………………....6
Ética y valores en Educación Inicial………………………………………………...7
Nivel de Educación Primaria………………………………………………...............7
Finalidades del nivel…………………………………………………………………8
Educación Especial………………………………………………………………….9
Educación Intercultural…………………………………………………………….10
Educación de Jóvenes, Adultos yAdultas…………………………………………11
La Educación basada en valores éticos……………………………………………..12
Pilares de la Educación Bolivariana………………………………………………...14
Ética y valores en la educación superior……………………………………………18
Conclusiones………………………………………………………………………..19
Referencias………………………………………………………………………….20










Introducción
La República Bolivariana de Venezuela vive momentos de profundastransformaciones, orientadas a la consolidación de una sociedad humanista, democrática, protagónica, participativa, multiétnica, pluricultural, plurilingüe e intercultural; en un Estado democrático de derecho y de justicia, cuyos principios están definidos en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (CRBV) de 1999. En los últimos años, se ha venido introduciendo un proceso de profundoscambios educativos, dirigidos a la dignificación del ser, los cuales se expresan en el Currículo Nacional Bolivariano (CNB 2007), a través, de los ejes integradores, la globalización  del aprendizaje, y la organización del currículo con base en el desarrollo integrado de los cuatro aprendizajes fundamentales, en la búsqueda de una formación para la vida (ética y moral) y de una formación generalque contribuya a una mejor formación del ser humano. Sin embargo, se debe comprender que todos estos cambios son sólo pequeños caminos o instrumentos, que obligadamente dimensionados como un todo, podrían permitir visionar el principio de la complejidad, en función de preparar o formar al futuro individuo
El presente trabajo tiene como finalidad analizar la ética, la moral y los valores que lasconforman en los distintos ámbitos educativos, enmarcado no sólo en la visión de lo que proponen los distintos currículos, sino en la visión de lo que propone el pensamiento complejo.













Ética y Educación en el Sistema Educativo Bolivariano (SEB)
Actualmente el país y todas las estructuras que la sustentan, se encuentran sumergidas en una crisis que está planteada a todonivel: Económico, Político, Educativo, (Sector al cual se le endosa una alta cuota de responsabilidad), Religioso, Militar, Gremial, e incluso de orden Moral.
Diversos autores plantean que la solución a esta diversidad de crisis se puede abordar desde un punto de vista educativo fundamentalmente.
"Muchos pensadores venezolanos y líderes apuntan reiterativamente que la alternativa educativa es unade las soluciones; pero no una educación sólo de contenidos, sino de procesos. Es hacia lo que apuntan los escritos y reflexiones de Uslar Prieti, Jenaro Aguirre, S.J., Luis Ugalde, S.J., Oswaldo Romero, y otros."Las actividades humanas de mayor envergadura giran en torno a los grandes valores, y las ciencias buscan también algunos valores."
La normativa Ética puede plasmarse en normas escritaso de costumbres arraigadas. En las instancias del Poder, la norma consuetudinaria es menos eficaz que la norma escrita. También el desempeño Ético en los funcionarios públicos, y no escapa de esta observación el profesional de la docencia, se tilda u observa, en matrices de opinión, como cuadros ineficientes; frente a cuadros eficientes y fiables en el sector privado.
El Profesional de la...