Monografia Filosofia

 

Ntra. Sra de Luján 

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TRABAJO 
MONOGRÁFICO 
“CONOCIMIENTO 
EN LA 
MODERNIDAD” 
 
Materia:​
 Filosofía 
Profesora:​
 Maria Laura Dapoto 
Integrantes:​
 Andino Gabriela, Benitez Walter, 
Segovia Daiana y Zárate Lautaro 
 
ÍNDICE:  

 

● “Introducción”...........................................pàg 3
● “Concepto de conocimiento y modernidad”.........pág. 3 y 4
●

“Cuadro delconocimiento”............................pàg. 5

● “La modernidad”.........................................pàg. 5 y 6
●

“El conocimiento en Kant”........................... pàg. 7 a 9

●

“Juicios analiticos y Juicios sinteticos”............ pàg.10

● “Conceptos puros”......................................pàg. 11
●

“El Racionalismo”................................... ...pàg. 12 y 13

●

“Elempirismo”.......................................pàg. 13 a 15

● “Cuadro

sobre

las

diferencias

entre

el

racionalismo

y

el

empirismo”.....pàg. 16 y 17
●

“Crítica a la idea de sustancia”...................pàg 17 a 20

● “Crítica a la idea de causalidad”..................pàg 20 a 23
 
 
 

 
 
 
 
 

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Introducción.
En  la  siguiente  monografìa  se  daràn  a  conocer  los  conceptos  principales, tales  como  el 
conocimiento,  la  modernidad,  la  crítica  a  la  idea  de  sustancia  y  la  crítica  a  la  idea   de  
causalidad.  Dentro  de  cada  concepto   explicaremos  su  origen,  como  se  fue  introduciendo  en 
la  historia  filosófica  y  además,  desarrollaremos  sus  principales  características  donde  se 
destacarán los conceptos más importantes en relación con la filosofía.  Empezando  con  dos  de  los  grandes  conceptos  que  se  hallarán  atravesando  toda  la 
investigación  tales  como  "modernidad" y "conocimiento". A continuación relacionándolo con 
los  temas  ya  mencionados   hablaremos  acerca  de  Kant, sus críticas, juicios y categorías de los 
mismos.  Donde  surgieron  y  de  qué  forma  fueron  formándose  a  través  del  tiempo 
Complementandose junto  con  Kant  pasaremos  a  hablar  del  Racionalismo  y  empirismo  que 
surgen del pensamiento de Descartes en Europa,  siglo XVII Y XVIII. 
Alcanzando el final de la investigación, contamos acerca de los orígenes de la crítica a la idea 
de sustancia intervenida por Aristóteles quien fue parte de el comienzo de ésta crítica con sus preguntas y conocimientos. Cerrando en definitiva y fundamentando la idea de conocimiento 
junto con la crítica a la idea de causalidad, planteando cómo se interrelacionan, damos por 
finalizado nuestro trabajo monográfico.  
 

Concepto de conocimiento y modernidad.
Para  empezar  a  desarrollar  esta  investigación  le  daremos  lugar  a  los  primeros  y  principales 
conceptos que la atraviesan, los cuales son el ​
conocimiento y la  modernidad.  
El conocimiento  es  un  conjunto  de  información  almacenada  mediante  la  experiencia  o  el 
aprendizaje,  o  introspección.  En  el  sentido  más  amplio  del  término  se  trata  de  la posesión de 
múltiples  datos  interrelacionados   que,  al  ser  tomados  por  sí  solos,  poseen  un  menor  valor 

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cualitativo.  El  conocimiento  común  lo  adquirimos  mediantes  nuestras  experiencias  o por  las 
que  nos  trasmiten  las  personas  que  nos  rodean,  por  lo  tanto  este  conocimiento  puede  ser 
válido  en  nuestra  comunidad  y  en  otras  no.  Su  origen  se  da  en  la  percepción  sensorial,  
después llega el entendimiento y finalmente la razón. Se dice que esta es una relación entre un 
sujeto  y  un  objeto  adhiriendo  a  este  proceso  cognoscitivo  a  la  operación  y representación 
interna.  Éste  es  una  actividad  que  siempre  involucra  a  alguien  que   conoce  algo,  en  la  cual 
ambos están separados hace que uno sea trascendentes respecto al otro. 
El  conocimiento  fue  concebido  ya  desde  la  antigüedad  de  dos  modos  diferentes:  bien  como 
una  imagen  o  representación  mental  del  objeto  conocido  (por  los  estoicos,  por ...