Monografia.“Fracaso Escolar”

PLANIFICACIÓN 2009
5º año – 2º ciclo
Área CIENCIAS NATURALES
Expectativas de logro:
Interpretar y resolver problemas a partir de saberes y habilidades de la ciencia escolar para indagar acerca de los fenómenos naturales y sus alcances y de los cambios y ciclos de los seres vivos.
Objetivos Generales:
* Conocer las características de animales y plantas y establecer relaciones con elambiente en que viven.
* Comprender funciones vitales básicas en plantas, animales y en el organismo humano y relacionarlas con las estructuras responsables de las mismas.
* Identificar normas de prevención de enfermedades y de promoción de la salud referida a las funciones de nutrición y relación.
* Identificar normas de prevención de enfermedades y de promoción de la salud referida a lasfunciones de nutrición y relación.
* Conocer el origen, las propiedades y los posibles usos de algunos materiales que los seres humanos utilizamos como recurso y reflexionar sobre el uso racional de los mismos.
* Conocer los componentes y procesos del ambiente y los factores que inciden sobre estos, especialmente la acción del hombre, para asumir una actitud de cuidado ambiental.
*Realizar observaciones y mediciones encaminadas a responder preguntas y anticipaciones relacionadas con los trabajos experimentales.
* Sistematizar la información recogida y analizarla en busca de similitudes y diferencias entre objetos, procesos y fenómenos estudiados.
Contenidos Conceptuales:
a) Los organismos y el medio.
* La reproducción en las plantas con flores.
* Las plantas:fotosíntesis.
* Vertebrados: Características de mamíferos, aves, peces, anfibios y reptiles.
* Invertebrados: Características de los artrópodos (en especial, insectos)
* Vectores de agentes infecciosos: vinchuca (chagas), mosquito, (paludismo).
* Introducción al concepto del ecosistema.
* Relaciones entre especies, relaciones tróficas. Cadenas y tramas alimenticias.
b)Materia, energía y cambio.
* La luz. Superficies reflectoras y difusoras de la luz. Espejos. Reflexión y refracción. Espectros. El arco iris.
* El agua: composición y propiedades. Las soluciones acuosas en la naturaleza (deshielo, agua potable, aguas duras, etc.)
c) El organismo humano y la salud.
* Funciones de nutrición, digestión, circulación, respiración excreción. Estructurasresponsables de dichas funciones en el organismo humano.
* Alimentos y alimentación. Requerimientos básicos. Contaminación y conservación de alimentos.
* Cuidado y prevención de enfermedades en los sistemas estudiados.
d) La tierra, sus cambios y el espacio exterior.
* La hidrosfera. Distribución planetaria del agua. El agua como recurso natural.
* La atmosfera: estructura ycomposición. Origen del viento.
Contenidos Procedimentales:
* Planteo y replanteo de preguntas para someterlas a prueba.
* Identificación de las explicaciones provisorias que orientan los trabajos de investigación escolar.
* Análisis del lugar de las hipótesis en los trabajos.
* Elaboración con ayuda del docente de guías de observación.
* Uso de pautas o relaciones de lainformación, observaciones para hacer predicciones.
* Diseño de experimentaciones sencillas.
* Identificación de: problema – hipótesis – variables.
* Confrontación de ideas y difusión de datos.
* Confrontación de ideas y difusión de datos.
* Recopilación, organización e interpretación de información.
* Comparación, clasificación y aplicación utilizando diferentes criterios.
*Reconocimiento en la práctica diaria de las reglas ortográficas.
* Empleo de una buena caligrafía en la escritura.
Contenidos Actitudinales:
* Posición critica, responsable y constructiva en relación con investigaciones escolares en las en las que participa.
* Sensibilidad y respeto ante la vida humana desde la concepción, los seres vicos en general, el cuidado de la salud y el...