Monografia Inicios



UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL
“NUESTRA SEÑORA DE POMPEYA”



EL ESTRÉS ESTUDIANTIL

Estudiantes:
Gema Tipanluisa
Génesis Barrera

Profesor responsable de la línea de investigación:
Dra: Jenny López

Profesor Director:
Lic: Silvia Simbaña

Puyo, Pastaza, Ecuador, Enero 2015



































ESTRÉS ESTUDIANTIL








1.- Antecedentes:

Los síntomas de una sobre carga detrabajo físico, emocional o intelectual es un problema que siempre ha estado ahí presente, solo que con el pasar del tiempo y en sí la modernización se lo estudió hasta llegar a este problema llamado estrés.
En todo nuestros periodos educativos y sabiendo que por ahora nuestra vida solo se rodea con el estudio surge la inquietud de saber el ¿por qué a veces en ciertas circunstancias que tal vez seanun poco más complicadas pero no imposibles, tenemos esa tensión llamada estrés? Aprovechando esta oportunidad que el modelo educativo nos brinda al cursar el tercero de bachillerato y como condición de grado debemos elaborar una monografía sobre una investigación profunda de un tema que cubra nuestras expectativas.
En lo que corresponde al estrés en los exámenes, entre los profesores, y losestudiantes lo considera como algo normal que el alumno esté algo nervioso, estresado o ansioso antes de iniciar un examen; esta situación, consideran la mayoría, puede ayudar a que el dicente esté más alerta y despliegue mayor esfuerzo de concentración y acción, lo cual le ayudaría a mantener un rendimiento alto mientras hace su prueba. Sin embargo, en algunos casos el estrés es muy intenso, a talgrado que interfiere en la concentración y el rendimiento por lo que hemos decidido investigar a fondo esta interrogante.
- Pregunta principal:

¿Por qué se produce el estrés en los estudiantes a la hora de elaborar un examen o en cualquier otra labor estudiantil?

Sistematizando el problema tendríamos las siguientes incógnitas:
- Preguntas secundarias:
¿De qué forma se puede contrarrestar elestrés estudiantil?
¿Cuáles son las situaciones específicas en donde aparece el estrés?
2.- Objetivo General: -
Determinar las causas y situaciones en las que está presente el estrés y sus medidas de prevención.
3.- Objetivo Específicos:
Conocer que sexo tiene más estrés y las materias que más lo provocan.
Diseñar una propuesta de difusión para contrarrestar el estrés estudiantil.












TEMAS YSUBTEMAS DE LOS CAPITULOS PERTENECIENTES A LA MONOGRAFÍA
CAPÍTULO I: ESTUDIOS SOBRE EL ESTRÉS
Definición del estrés en la vida del Ser Humano (biológico, social y psicológico).

Tipos de estrés.

Síntomas y consecuencias del estrés.

Problema Psicológico o Real.

Como nueva enfermedad del siglo XXI.
CAPÍTULO II: ESTRÉS EN LOS ESTUDIANTES.
Definición del estrés estudiantil.

Síntomas yconsecuencias del estrés estudiantil.
CAPÍTULO III: INVESTIGACIÓN EN CAMPO
Testimonios y estrategias de afrontamientos.

Encuestas.
CAPÍTULO IV: DIFUSIÓN DE MENSAJE
Propuesta contra el estrés estudiantil.



















1-Capítulo I: Estudios sobre el Estrés.
1.1- Definición del estrés en la vida del Ser Humano (biológico, social y psicológico).
1.2- Tipos de estrés.
1.3- Síntomas y consecuencias delestrés.
1.4- Problema Psicológico o Real.
1.5- Como nueva enfermedad del siglo XXI.
2. Capitulo II: Estrés en los Estudiantes.
2.1- Definición del estrés estudiantil.
2.2- Síntomas y consecuencias del estrés estudiantil.
2.3- Procesos educativos ganadores del estrés y sus consecuencias.
3. Capitulo III: Investigación En Campo.
3.1- Testimonios y estrategias de afrontamientos.
3.2- Encuestas.
4.Capitulo IV: Difusión de Mensaje.
4.1- Propuesta contra el estrés estudiantil.




































1-Capítulo I: Estudios sobre el Estrés.

1.1-Definición del estrés en la vida del Ser Humano (biológico, social y psicológico).

El estrés presenta diferentes conceptos como el técnico y ordinario. Según nuestro lenguaje ordinario, proviene del inglés y corresponde a un Sustantivo...