Monografia Las Tic`S
Páginas: 54 (13277 palabras)
Publicado: 26 de abril de 2012
LAS TIC´S EN LA LECTO-ESCRITURA.
Capítulo I. Antecedentes
El objetivo principal de este capítulo es dar a conocer los comienzos de la tecnología dentro de la educación y, como es que esta se va transformando con el paso del tiempo en una herramienta importante para los procesos de enseñanza y aprendizaje; con la finalidad de atender las nuevas demandas sociales de la globalizacióntecnocrática. Por otro lado se enmarcaran las ventajas y desventajas con las que nos enfrentaremos en el uso de dichas herramientas; se resaltaran las habilidades que se deben desarrollar con el uso de las tic´s, tanto en estudiantes como maestros.
Este capítulo consta de seis subtemas que son la conceptualización; los comienzos de la tecnología educativa; las tic´s un nuevo comienzo en la tecnologíaeducativa; funciones de las tic´s en la educación; características, ventajas y desventajas de las tic´s; y, las habilidades del siglo XXI, donde podemos conocer a grandes rasgos los avances logrados en tecnología favoreciendo y facilitando la educación de nuestras sociedades.
1.1. Conceptualización
La introducción de equipos de cómputo hace más de 60 años vino a aportar nuevas herramientasque ofrecen gran ayuda para apoyar las actividades educativas; con ello la tecnología educativa da un paso como materia del currículo en los estudios de la educación audiovisual, esto ha permitido que se haga uso de los audiovisuales con otras finalidades, como lo es la formativa. Con el paso del tiempo han surgido nuevas tecnologías marcando una nueva era tecnocrática, las tic se han convertidoen una herramienta importante en la educación primaria.
La denominación nuevas tecnologías de la información y comunicación es utilizada para referirse a una serie de nuevos medios como los hipertextos, los multimedia, internet, la realidad virtual o la televisión por satélite. Estas giran de manera interactiva en torno a las telecomunicaciones, la informática, los audiovisuales y losmultimedia (Magias, 2011,p .6).
En primer paso para adentrarse en el mundo de las TIC es saber de qué se trata. Las siglas TIC hacen referencia a las Tecnologías de la Información y de la Comunicación, un concepto complejo que obliga a entender, por separado, cada uno de los términos que lo forman; el diccionario de la Real Academia Española describe a la:
Tecnología: como un “conjunto de teorías yde técnicas que permiten el aprovechamiento del conocimiento científico.” Real Academia Española. (2001). Diccionario de la lengua española (22.aed.). Consultado en http://www.rae.es/rae.html
Información: “Comunicación o adquisición de conocimientos que permiten ampliar o precisar los que se poseen ...” Real Academia Española. (2001)
Comunicación: “Acción y efecto de comunicar o comunicarse.”Real Academia Española. (2001)
Un concepto más agrupado sería el de Cabrero, citado por Barrera, Vilchis y Prado (2009, p. 85), ya que para él, las tic´s pueden definirse como un conjunto de procesos y productos resultados de las nuevas herramientas, soportes de información y canales de comunicación relacionados con el almacenamiento, procesamiento y trasmisión digitalizado de la información.También se puede decir que, las Tic son un conjunto de servicios, redes, software y dispositivos que tienen como fin lograr una comunicación diferente, también la mejora de la calidad de vida de las personas dentro de un entorno, que se integran a un sistema de información interconectado y complementario (López, 2011, p. 3), estas herramientas tratan del estudio, desarrollo, implementación,almacenamiento y distribución de la información utilizando los medios más adecuados.
Las tecnologías de la información y la comunicación dentro de la educación pueden ayudar a los procesos de enseñanza y de aprendizaje, generándose un infinito número de posibilidades, las cuales se verán en el desarrollo de los demás capítulos, que el personal docente puede utilizar para que el alumnado consiga...
Capítulo I. Antecedentes
El objetivo principal de este capítulo es dar a conocer los comienzos de la tecnología dentro de la educación y, como es que esta se va transformando con el paso del tiempo en una herramienta importante para los procesos de enseñanza y aprendizaje; con la finalidad de atender las nuevas demandas sociales de la globalizacióntecnocrática. Por otro lado se enmarcaran las ventajas y desventajas con las que nos enfrentaremos en el uso de dichas herramientas; se resaltaran las habilidades que se deben desarrollar con el uso de las tic´s, tanto en estudiantes como maestros.
Este capítulo consta de seis subtemas que son la conceptualización; los comienzos de la tecnología educativa; las tic´s un nuevo comienzo en la tecnologíaeducativa; funciones de las tic´s en la educación; características, ventajas y desventajas de las tic´s; y, las habilidades del siglo XXI, donde podemos conocer a grandes rasgos los avances logrados en tecnología favoreciendo y facilitando la educación de nuestras sociedades.
1.1. Conceptualización
La introducción de equipos de cómputo hace más de 60 años vino a aportar nuevas herramientasque ofrecen gran ayuda para apoyar las actividades educativas; con ello la tecnología educativa da un paso como materia del currículo en los estudios de la educación audiovisual, esto ha permitido que se haga uso de los audiovisuales con otras finalidades, como lo es la formativa. Con el paso del tiempo han surgido nuevas tecnologías marcando una nueva era tecnocrática, las tic se han convertidoen una herramienta importante en la educación primaria.
La denominación nuevas tecnologías de la información y comunicación es utilizada para referirse a una serie de nuevos medios como los hipertextos, los multimedia, internet, la realidad virtual o la televisión por satélite. Estas giran de manera interactiva en torno a las telecomunicaciones, la informática, los audiovisuales y losmultimedia (Magias, 2011,p .6).
En primer paso para adentrarse en el mundo de las TIC es saber de qué se trata. Las siglas TIC hacen referencia a las Tecnologías de la Información y de la Comunicación, un concepto complejo que obliga a entender, por separado, cada uno de los términos que lo forman; el diccionario de la Real Academia Española describe a la:
Tecnología: como un “conjunto de teorías yde técnicas que permiten el aprovechamiento del conocimiento científico.” Real Academia Española. (2001). Diccionario de la lengua española (22.aed.). Consultado en http://www.rae.es/rae.html
Información: “Comunicación o adquisición de conocimientos que permiten ampliar o precisar los que se poseen ...” Real Academia Española. (2001)
Comunicación: “Acción y efecto de comunicar o comunicarse.”Real Academia Española. (2001)
Un concepto más agrupado sería el de Cabrero, citado por Barrera, Vilchis y Prado (2009, p. 85), ya que para él, las tic´s pueden definirse como un conjunto de procesos y productos resultados de las nuevas herramientas, soportes de información y canales de comunicación relacionados con el almacenamiento, procesamiento y trasmisión digitalizado de la información.También se puede decir que, las Tic son un conjunto de servicios, redes, software y dispositivos que tienen como fin lograr una comunicación diferente, también la mejora de la calidad de vida de las personas dentro de un entorno, que se integran a un sistema de información interconectado y complementario (López, 2011, p. 3), estas herramientas tratan del estudio, desarrollo, implementación,almacenamiento y distribución de la información utilizando los medios más adecuados.
Las tecnologías de la información y la comunicación dentro de la educación pueden ayudar a los procesos de enseñanza y de aprendizaje, generándose un infinito número de posibilidades, las cuales se verán en el desarrollo de los demás capítulos, que el personal docente puede utilizar para que el alumnado consiga...
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