Monografia Martin Fierro

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Monografía
“Martin Fierro”
“Don Quijote de la mancha”




Integrantes:
Dana Barros
Belén Sturla
Macarena Almeida
Pilar Murias


Profesores:
María Soledad Albistur
Ignacio Testasecca

Curso: 6°A







INDICE
Introducción
Desarrollo
1. Sufrimiento
1.1 Sufrimiento de Martin Fierro
1.2 Sufrimiento en Don Quijote de la Mancha
1.3 Rebeldía en cuanto alromanticismo, relación con ambas obras.
1.4 Rebeldía como consecuencia del sufrimiento

2. Contexto Social
2.1 Como es visto el gaucho en la sociedad 
2.2 Prejuicios que se presentan en la sociedad
2.3 Marginación
a) Concepto de Marginación
b) Marginación en Martin Fierro
c) Marginación en Don Quijote de la Mancha
3. Aprendizaje
3.1 Concepción del aprendizaje según diversos autores
3.2Aprendizaje a lo largo de la vida de Martin Fierro
3.3 La idea de aprendizaje como consecuencia del sufrimiento
4. Experiencia y enseñanza
4.1 Concepto de experiencia según distintas fuentes
4.2 Concepto de enseñanza
4.3 Vivencias de experiencias y enseñanzas en Martin Fierro

Conclusión

Bibliografía























I N T R O D U C C I Ó NA partir de los textos mencionados a continuación, intentaremos encontrar algunas respuestas a nuestros interrogantes a partir de los siguientes objetivos:
Martin Fierro y Don quijote de la mancha.
-Enriquecer y valorar la construcción de nuevas experiencias frente a la lectura de textos literarios.
-Comprender la relación entre el sufrimiento y el aprendizaje en elpersonaje de Martín Fierro y Don Quijote de la Mancha
-Consultar bibliografía diversa y valiosa en conceptos que colaboren con el análisis propuesto.
- Valorar la experiencia de la interdisciplinariedad entre materias de Filosofía y Literatura.
- Cumplir con la formalidad requerida en una monografía.
- Comprobar la veracidad o la refutación de la hipótesis elaborada

Estos son losinterrogantes que nos surgieron a partir de la lectura de los textos, y con los que pretendemos, al responderlos, fundamentar nuestra hipótesis:
¿En qué aspectos el gaucho se ve en situaciones límite? ¿Es la rebeldía del gaucho un escudo a tanto dolor? ¿Sufre el Don Quijote la idea de ser esclavo de sus propios pensamientos? ¿La marginación de ambos personajes es realmente un aspecto que lleva al sufrir?Nuestro principal objetivo será, a partir de la siguiente hipótesis formulada, lograr la comprensión de éstos términos claves.

“En el Martín Fierro, el gaucho se nutre de aprendizaje al experimentar el sufrimiento.”

Nutrir: Aumentar o dar nuevas fuerzas en cualquier línea, pero especialmente en lo moral. (Según diccionario enciclopédico “Océano”)
En base a este concepto podemos explicartambién:
Natura: Esencia y características de cada ser, naturaleza. (Según diccionario enciclopédico “Océano”)

Nurtura: se refiere a los estímulos proporcionados por el ambiente y que en forma permanente van moldeando a las personas. (Según Jean Filloux- Francés, contemporáneo)

Aprendizaje: Acción de aprender algún arte u oficio. Aprender: Adquirir el conocimiento de alguna cosa. (Segúndiccionario enciclopédico “Océano”)

Experiencia: Enseñanza que se adquiere con el uso de la práctica. Proceso de adaptación que el contacto con la realidad impone al sujeto. Se refiere, en términos generales, a todo conocimiento que se adquiere mediante la práctica o la acción.

Sufrir: Sentir, padecer un daño físico o moral. Aguantar, tolerar.
En particular es lo que mas nos interesaconceptualizar, ya que de esto partimos para entender si el gaucho finalmente aprende o no, si al sentir sufrimiento consigue sacar provecho.

Como paso siguiente, mostraremos de que consta la estructura que pretendemos abordar, la cual consta de temas que a la vez se dividen en subtemas y serán desarrollados para ayudar a contestar las interrogantes planteadas en la introducción:

1) Sufrimiento
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