Monografia Mena

CAPÍTULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
UBICACIÓN DEL PROBLEMA EN UN CONTEXTO.-
En la actualidad la cultura organizacional, es de interés prioritario , porque los establecimientos educativos cuentan con una administración formal, sin embargo presentan irregularidades en el manejo de una adecuada organización y aplicación correcta de la LOEI y su Reglamento, lo que ha ocasionado unestancamiento institucional en muchos establecimientos tanto públicos, privados y fiscomisionales, que se evidencia aún más con las reformas planteadas por el gobierno, se hace notorio la falta de directrices claras, en el cumplimiento de roles de autoridades, maestros y padres de familia en algunas instituciones educativas a nivel nacional, por lo que estas disminuyen notablemente los niveles en lacalidad del servicio educativo, esto sucede en la escuela… fiscal mixta “Angel Isaac Chiriboga” de la ciudad de Quito, Provincia de Pichincha.

SITUACION CONFLICTO

El desconocimiento de las funciones y responsabilidades que tienen cada una de los miembros de esta comunidad educativa provoca la desorganización y desmotivación de los actores educativos


CAUSAS DEL PROBLEMA, CONSECUENCIA
Larelativa desorganización institucional de este centro educativo ha sido ocasionada por las siguientes causas Y Consecuencias:










CUADRO No. 1
CAUSAS:

CONSECUENCIAS:

Inexistencia de un reglamento oficial
Trato inadecuado al personal
Falta de empoderamiento institucional
Saturación de trabajo del director educativo


Estas causas han provocado efectos como:
Confusióngeneral de la organización Institucional
Descontento en el ambiente laboral
El equipo de trabajo institucional no tiene una visión común
La saturación de trabajo ocasiona que no se dedique a las operaciones directivas si no a las operativas.


DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA:
CAMPO: Educación básica
ÁREA: Administración y Gestión Educativa
ASPECTO: Manual de funciones
TEMA: “ElDirector en los procesos de Organización y Coordinación con los Docentes
PROPUESTA: Funciones para la Escuela Fiscal Mixta “Angel Isaac Chiriboga” de la ciudad de Quito.

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿De qué manera el Manual de funciones incide en los procesos de organización y coordinación de los docentes de la escuela fiscal mixta “Angel Isaac Chiriboga” de la ciudad de Quito, Provincia dePichincha, durante el año 2013 - 2014.

EVALUACION DEL PROBLEMA:

Factible: Es posible ofrecer una solución al problema ya que contamos con la buena predisposición de las autoridades del plantel
Claro: La investigación será redactada en forma precisa, de fácil entendimiento, con palabras de uso común para no confundir al personal.
Contextual: Que pertenece a la práctica social del contextoeducativo.
Concreto: Ya que se refiere a las funciones del Director y cuerpo Docente.
Evidente. Tiene manifestaciones claras y observables.
Relevante. Es importante para la organización interna de la educación

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

OBJETIVO GENERAL:
Realizar un Manual de funciones del Director y Docentes, para mejorar los procesos de organización y coordinación de la escuela fiscalmixta “Angel Isaac Chiriboga” de la ciudad de Quito, Provincia de Pichincha, durante el año 2013 - 2014.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

1. Dar a conocer, socializar y capacitar a la comunidad educativa en general sobre las funciones que cada uno debe desempeñar dentro de la Institución conforme a la normativa legal vigente.
2. Definir la metodología para elaborar un Manual de Funciones
3.Establecer las responsabilidades para elaborar un Manual de Funciones
4. Elaborar un Manual de Funciones
5. Aprobación del Manual de Funciones según las Instancias pertinentes



JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA DEL PROBLEMA.
La buena organización y coordinación de los docentes es un elemento esencial dentro de una institución, que permite mejorar los estándares de calidad en el servicio...