monografia miellda

“LAS TIC EN EL PROCESO FORMATIVO DE LA EDUCACIÒN”
Luis Felipe Mendoza Beltrán.
“La educación sin tecnología no es nada en este
Siglo XXI, es por eso que debemos de tomarConciencia y también saber utilizarla.”

INTRODUCCIÒN

Este trabajo lo he realizado con el objetivo de contextualizar al lector se hará un recuento de la evolución de las tecnologías en este rubro, así como de la estructura pedagógica recomendada para este medio .Toda esto con la finalidad de establecer un marco histórico y teórico sobre el aprendizaje apoyado en losnuevos medios o cuyo análisis se dedicará este ensayo.

Con la llegada de los nuevos avances tecnológicos al ámbito educativo, éste se encuentra ante una serie de cambios y ajustes ya que la tecnología no solamente modifica los medios a través de los cuales se transmite la información, sino también la forma en que la sociedad lo consume.

Para desarrollar este ensayo, he tenido dificultades yasea en la parte práctica como teórica, he empleado varios métodos y técnicas para así poder presentarles mi ensayo a toda la comunidad estudiantil sobre las tecnologías que entran a tallar en el desarrollo de la educación en el siglo XXI.

Ya para dar por terminado con esta introducción, espero que les guste y sea de su agrado ya que para mi persona me llamó mucho la atención el tema que lespresentaré a ustedes.

1.-LAS TIC: UN PAPEL IMPORTANTE EN LA EDUCACIÒN DEL SIGLO XXI.
La relación entre los seres humanos y las tecnologías no es tarea fácil. Entre otras razones, porque los hombres transformamos nuestro entorno, adaptándolo a nuestras necesidades, pero al final estas transformaciones nos cambian a nosotros mismos y por tanto a la sociedad en la que nos movemos. Y lastecnologías han colaborado de forma extraordinaria en esta adaptación del entorno para la satisfacción de nuestras necesidades; y por lo tanto han jugado y siguen jugando un papel fundamental en la configuración de nuestra sociedad y nuestra cultura. No hay más que ver el ejemplo de las tecnologías que nos rodean que ya están asentadas en la sociedad por el tiempo que llevan formando parte de ella, estántan perfectamente integradas en nuestras vidas, como una segunda naturaleza, que se han vuelto invisibles. Las utilizamos sin darnos cuenta, hasta tal punto que no somos conscientes de cómo han contribuido a cambiar las cosas y prácticamente sol las percibimos cuando por cualquier razón faltan o fallan. Es evidente que para la sociedad actual cualquier instrumento tecnológico solo se percibe cuandoes lo suficientemente nuevo, después se integra en el entorno y ni siquiera se percibe como tecnología.

Evidentemente, la educación también se ha visto afectada por las numerosas transformaciones producidas por la inclusión de estas tecnologías; de ahí que estemos asistiendo a cambios en los modelos educativos, en los usuarios de la
formación, en los escenarios donde ocurre el aprendizaje… ydichos cambios no podemos dejarlos al margen de los que se desarrollan en la sociedad, relacionados con la innovación tecnológica, con los cambios en las relaciones sociales y con una nueva concepción de las relaciones tecnología-sociedad, ya que el conjunto de todos ellos configuraran las relaciones entre tecnología educación. Las Nuevas tecnologías de la información y la comunicación con lastransformaciones que están introduciendo en la sociedad y en todos sus ámbitos, hacen que no podamos concebir un sistema educativo, y menos si se encuentra en un proceso de reforma e innovación como el sistema educativo español, en el que se ignoren los beneficios, los desafíos y los riesgos que dichas tecnologías traen consigo.









2.-EN EL SIGLO XXI: EL SISTEMA EDUCATIVO...