Monografia modelo

Criterios de calificación de la Tarea Académica 1 (TA1)

Seminario Integrado de Investigación (2015-1)
Integrantes:
1.
3.

2.
4.
5.

Criterios
Delimitación
de tema y
problema
de
investigació
n grupal

Detalles
− Se enuncia el tema y el problema de investigación.
− Se hacen explícitos y se explican los criterios y consideraciones que se han tenido en cuenta
para establecer los rangos temáticos,espaciales y temporales de la investigación.

Puntaje

3

Definición
de términos

− Se definen y discuten los conceptos o ideas involucrados con la investigación (por lo menos
cinco términos relevantes para la investigación ​
desde la perspectiva de​
, por lo menos, ​
dos
fuentes por cada término​
).
− Se deja en claro, a través de citas directas e indirectas, el uso de los textos leídos en laforma
en que se abordan los conceptos más importantes para la investigación.
− Se explicitan las suposiciones, definiciones y valores que el grupo de trabajo está asumiendo
para el desarrollo de la investigación.

15

Uso de citas
y
referencias

− En todo el documento se respetan las normas para la inserción de citas y notas a pie de
página.
− Las referencias bibliográficas completas y abreviadas sepresentan correctamente en toda la
tarea.

2

Competenci
a léxicogramatical,
puntuación
y ortografía

− Se incurre en errores en la construcción de oraciones simples, al punto que obstaculiza la
comprensión.
− Se emplea algunos elementos lingüísticos que revelan informalidad. No utiliza elementos de
cohesión (referentes y conectores lógicos).
− No utiliza el punto y seguido, o lo utiliza de manerainadecuada. No usa correctamente las
comas.
− La puntuación obstruye la comprensión del párrafo.
− Incurre en errores de ortografía.

Normas de
presentació
n

− De no haber una adecuada presentación (formato y hoja de criterios) y uso de las normas
para citar, hacer notas y presentar las referencias bibliográficas completas y en orden
alfabético, se restará hasta un máximo de 3 puntos.
− Labibliografía debe considerar todas las fuentes usadas en el desarrollo del trabajo.

Manejo de
la
información

− De no haber un manejo adecuado y honesto de la información, se aplica la sanción
correspondiente según el Reglamento de Disciplina.

Coevaluació
n

− El profesor del curso establecerá una metodología de coevaluación. La nota obtenida con
esos criterios será promediada con la del trabajo.

1Se
restará 1
por cada
cinco
errores,
hasta un
máximo
de 3
puntos.

(-3)

(-20)
--

--

TA1
Tema​
:
Las principales formas en las que el sexismo hacia las mujeres y los homosexuales se manifiesta en
la prensa sensacionalista peruana desde 1990 hasta la actualidad.
Pregunta/problema​
:
¿Cómo el sexismo hacia las mujeres y los homosexuales se refleja en la prensa sensacionalista
peruana desde ladécada de 1990 hasta la actualidad?

1. Delimitación del tema y problema de investigación
La investigación tiene como finalidad explicar las formas principales en las que el sexismo hacia las
mujeres y los homosexuales se manifiesta en la prensa sensacionalista peruana desde 1990 hasta la
actualidad. Hemos escogido el ámbito de la prensa “chicha”, porque, si bien el estatus de las
mujeres ha ascendidosocialmente, todavía quedan rezagos de una cultura patriarcal en los diarios
sensacionalistas, entre otros espacios. En ellos se difunden mensajes sexistas a través del lenguaje
y del uso constante del cuerpo de la mujer como un objeto sexual en sus imágenes. Asimismo, hoy
en día, se considera la homosexualidad como una orientación sexual más y es reconocida por las
constituciones de la mayoría depaíses. No obstante, es fuertemente cuestionada y atacada por los
sectores conservadores de nuestra sociedad, y los diarios sensacionalistas también estigmatizan la
figura del homosexual, difundiendo la imagen de alguien anormal y extravagante que es merecedor
de burla.
Hemos delimitado el tema al periodo de 1990-2013, dado que es una época en la cual la igualdad
de derechos sobre el género y...