MONOGRAFIA MODULO 1


“Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación”

Consejería Familiar Terapéutica
Gestión Familiar
MODULO 1


Temas: Preparar el Aprendizaje
Programa de Estimulación
Identidad
Autoestima

Integrantes: Félix Gil
Giselly Alava
Marisa Vargas
Oscar Ostapovich

Docente: Dr. James Tafur


Iquitos – Perú
2015Dedicatoria:

“Este trabajo de investigación está dedicado a la familia, ya que ella es fundamental en nuestras vidas, siempre será un reto y a la vez un honor trabajar y luchar por ella”


















PREPARAR EL APRENDIZAJE
Índice
                                                                                                                    Página
1. Objetivos…………………………………………………………………………..42. Introducción:…………………………………………. ..................................5
3. Epistemología……………………………………………………………………..6
4. Antecedentes Históricos………………………………………..………………7
5. Marco Teórico……………………………………………………………………..8
Aprendizaje por Observación………………..………………………………8
Teoría del aprendizaje social (cognoscitiva social)……………….………8
Modelo Socio contextual…………..…………………………………………9
Definición deAprendizaje…………..……………………………………….11
Proceso de Aprendizaje……………..……………………………………...11

6. Influencia de la familia en el desarrollo integral del niño………………….…12
7. Involucramiento de los padres en el aprendizaje de sus hijos……………...14
8. Estrategias para mantener la motivación en los niños……………………....15
9. Conclusiones ……………………………………………….……………………16
10. Consejos Prácticos ……………………………………….…………….……....17
11. ReferenciaBibliográficas………………………………………………..……...18








OBJETIVOS:
Reconocer que el niño necesita aprender a interpretar lo que pasa a su alrededor, y para ello requiere del desarrollo de todos sus sentidos de una forma equilibrada: el oído, la vista, el tacto, el olfato y el gusto serán los medios que le ayudarán a saber cómo es el mundo que le rodea para que después él pueda desenvolverse conseguridad en él.

Explicar que el dominio del cuerpo y del habla es esencial para su desarrollo como persona y la maduración de su sistema nervioso. No sólo le permitirá moverse con agilidad, sino que controlará perfectamente las acciones más delicadas y complejas con sus manos, como la escritura o la expresión a través de gestos.

Explicar que al adquirir en sus primeros años unos hábitos dealimentación, higiene, descanso, orden etc, que le acompañarán toda su vida. Le ayudarán a sentirse seguro ante el mundo con el que deberá interactuar y a estructurar su forma de pensar.

Conocer que existen límites y normas que seguir es imprescindible para que en el futuro el niño pueda integrarse en la sociedad, facilitando así la convivencia. Transmitirle estas normas es una muestra de estimación que leayudará toda su vida.













INTRODUCCION:
El aprendizaje de su hijo se inicia en el momento de nacer cuando empieza a conocer el mundo, a su familia, a su entorno… y a sí mismo. Crecer es aprender a vivir y en estos primeros años de vida su crecimiento depende de cómo se le estimule y del cariño que reciba. Será la mejor base para su futuro.
Los progenitores y las personas encargadas de losniños deben aprender los signos más importantes que indican si el niño se desarrolla con normalidad. También tienen que saber cuándo deben procurar ayuda y cómo ofrecer un entorno cariñoso y protector para un niño con una discapacidad física o mental.
Todos los niños crecen y se desarrollan siguiendo un modelo similar, pero cada niño se desarrolla a un ritmo propio.EPISTEMOLOGIA
El psicólogo Jean Piaget reforzó las conexiones entre epistemología y aprendizaje científico, ya sugeridas previamente bien por científicos o bien por epistemólogos.
En su Introducción a la Epistemología Genética (Piaget, 1974 ) el autor ya señalaba que la historia de la ciencia proporcionaba sugerencias sobre cómo conducir e interpretar la investigación en psicología genética, y a su...