Monografia Nizama


Facultad de Derecho y Ciencia Política

Técnicas de trabajo intelectual

Integrantes:
Arroyo Sánchez , Jesús David
Ayala Arce , Luis Enrique
Portilla Marzano , Fernando Deivid

Asignatura: Metodología de la Investigación

Profesor: Dr. Medardo Nizama Valladolid


2015






“Cada vez que enseñes, enseña también a dudar de aquello que enseñas.”
José Ortega y Gasset










DedicatoriaDedico esta monografía a todas las personas que no pueden comprender o entender el acto de estudiar y que a través de esta monografía puedan lograr hacerlo o por lo menos facilitar su comprensión.
Portilla Marzano, Fernando Deivid

Esta monografía va dedicada a todos aquellos que desean aportar al aprendizaje de las personas con distintos métodos y técnicas para facilitar y mejorar el proceso.Arroyo Sánchez, Jesús David
…….Ayala


















Técnicas de Trabajo intelectual
Introducción
Las Técnicas de Trabajo Intelectual, se definen como la nueva forma de aprender atreves de métodos pedagógicos de teoría y práctica. Estás Técnicas de Trabajo Intelectual tiene como objeto solucionar las dificultades que surgen por parte del estudiante ante una materia determinada y lapreocupación del docente en el aprendizaje de sus estudiantes en cada materia que el estudiante le es imposible comprender. Así como también aprobar el curso de Metodología de la Investigación, curso que forma parte del plan de estudio de la carrera de Derecho en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
Su objetivo general de las Técnicas de Trabajo Intelectual es simple y nada complejo puesintenta facilitar la comprensión y atención de los estudiantes; posteriormente que el docente de pedagogía pueda aplicarlas en la enseñanza de determinadas materias y así facilitar la compresión de estas en sus estudiantes.
La presente monografía se compone de cinco capítulos. El Primer Capítulo presenta el porqué de la existencia de las Técnicas de Trabajo Intelectual y en que ayuda al docenteen el ámbito educativo , El Segundo Capitulo trata sobre los métodos usados para la formulación de las Técnicas de Trabajo Intelectual y su aplicación en el ámbito educativo, El Tercer Capítulo expone cuales son las aptitudes de los estudiantes y si es viable la aplicación de estas Técnicas de Trabajo Intelectual en ellos, pues cada estudiante pose un tipo de inteligencia diferente y no esposible aplicar una misma Técnicas Trabajo Intelectual en todos los estudiantes, El Cuarto Capítulo expone la importante relación entre la memoria y el proceso de aprendizaje la cual es necesaria y servirá como medio para la formación académica del estudiante y El Quinto Capítulo engloba cada una de las Técnicas de Trabajo Intelectual sus características, funciones y los resultados de su aplicaciónen el ámbito pedagógico. Al final de la monografía, se presenta siete conclusiones que derivan del trabajo académico.
El índice de la monografía, garantiza que nadie puede perderse en el trabajo académico sobre las Técnicas de Trabajo Intelectual
En la construcción del trabajo se aplicaron los siguientes métodos: El método de análisis y síntesis, el método de observación y el métodosociológico. En cuanto a las técnicas se ha utilizado la lectura comprensiva y la recopilación documental. Y, en cuanto a los procedimientos referimos que se ha utilizado subrayado, marcas, notas y mapas mentales.
En el desarrollo del trabajo nos hemos basado en libros de autores especializados en temas de pedagogía, revistas de ámbito científico enfocados en las Técnicas de Trabajo Intelectual yartículos de páginas web enfocadas en el estudio y la investigación de nuevas como ya existentes Técnicas de Trabajo Intelectual
En cuanto a limitaciones podemos indicar que las Técnicas de Trabajo Intelectual son un tema totalmente nuevo en el ámbito pedagógico debido al método ortodoxo que siempre se usó en la educación y es por esto que la información que circula ya sea en libros, revistas o...