Monografia PARTE 3
Páginas: 3 (526 palabras)
Publicado: 29 de junio de 2015
CONCLUSIONES
Es clara, pues, la necesidad de mejorar perentoriamente la calidad de nuestra educación superior –universitaria y técnica– y de reorientar su oferta de carreras a la demanda delmercado. Se sugiere informar a los jóvenes y a sus padres acerca de qué porcentaje de los egresados de cada facultad de cada universidad e instituto tecnológico está trabajando en aquello para lo queestudió.
Las universidades latinoamericanas –tradicionalmente de élite- están actualmente abriendo sus puertas a la población pobre; sin embargo, dadas las estadísticas de desempleo y subempleo de losegresados universitarios, esto ya no es una garantía de prosperidad futura por lo que la educación superior no universitaria se presenta como una buena alternativa de formación.
En relación a losresultados de los estudios realizados por investigadores sobre los profesionales egresados de las aulas universitarias y de institutos del país, indican que el nivel de empleabilidad de la oferta laboral esde rentabilidad incierta y poco conocida; se nota una insuficiente absorción de profesionales por el mercado laboral, en muchos casos se observa que los perfiles universitarios actuales, noresponden a las necesidades del mercado
A pesar de que las carreras técnicas que ofrece la educación tecnológica y técnico productiva en los últimos años han incrementado la oferta de estudios, estasno son elegidas por los jóvenes, por lo que la actual oferta educativa debe estar más acorde con las habilidades que requiere el mercado moderno.
La baja calidad de la educación básica con la quellegan muchos de esos nuevos aspirantes a la universidad, en especial los más pobres, hace que no puedan aprovechar bien la educación superior y no consigan graduarse, dejando olvidadas las aspiracionesde una carrera profesional de estos postulantes y sus familias.
El Ministerio de Educación presenta obstáculos a los postulantes y egresados, como demorar dos años en aprobar cualquier carrera...
CONCLUSIONES
Es clara, pues, la necesidad de mejorar perentoriamente la calidad de nuestra educación superior –universitaria y técnica– y de reorientar su oferta de carreras a la demanda delmercado. Se sugiere informar a los jóvenes y a sus padres acerca de qué porcentaje de los egresados de cada facultad de cada universidad e instituto tecnológico está trabajando en aquello para lo queestudió.
Las universidades latinoamericanas –tradicionalmente de élite- están actualmente abriendo sus puertas a la población pobre; sin embargo, dadas las estadísticas de desempleo y subempleo de losegresados universitarios, esto ya no es una garantía de prosperidad futura por lo que la educación superior no universitaria se presenta como una buena alternativa de formación.
En relación a losresultados de los estudios realizados por investigadores sobre los profesionales egresados de las aulas universitarias y de institutos del país, indican que el nivel de empleabilidad de la oferta laboral esde rentabilidad incierta y poco conocida; se nota una insuficiente absorción de profesionales por el mercado laboral, en muchos casos se observa que los perfiles universitarios actuales, noresponden a las necesidades del mercado
A pesar de que las carreras técnicas que ofrece la educación tecnológica y técnico productiva en los últimos años han incrementado la oferta de estudios, estasno son elegidas por los jóvenes, por lo que la actual oferta educativa debe estar más acorde con las habilidades que requiere el mercado moderno.
La baja calidad de la educación básica con la quellegan muchos de esos nuevos aspirantes a la universidad, en especial los más pobres, hace que no puedan aprovechar bien la educación superior y no consigan graduarse, dejando olvidadas las aspiracionesde una carrera profesional de estos postulantes y sus familias.
El Ministerio de Educación presenta obstáculos a los postulantes y egresados, como demorar dos años en aprobar cualquier carrera...
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