MONOGRAFIA PRACTICA DE VALORES


DEDICATORIA

A nuestro esfuerzo dado a través del tiempo para realizar esta monografía con mucho cariño fortaleciendo nuestra formación educativa, y así poder desempeñar nuestras labores cotidianas con nuevos conocimientos impartiendo y trasmitiendo a los niños y niñas valores positivos que redundaran en su vida futura.

MARIO










INTRODUCCIÓN
Se pretende llegar coneste trabajo al pensamiento y a los corazones de padres de familia en general para que reflexionen, sientan el deseo y tomen la decisión de educar a sus niños y niñas en el amor a sí mismos a su prójimo a la naturaleza y a su país.El papel de los padres y educadores en el desarrollo de valores de sus hijos es fundamental sobre todo en esta etapa evolutiva, pues son modelos a las que el niño/a imita yde los cuales aprenden actitudes y modelos de comportamiento.
Es una de las razones por lo que se ha investigado el presente tema titulado Práctica de valores en los niños y niñas. A diario observamos y escuchamos a través de los medios informativos que las niñas y los niños son presas fáciles de personas inescrupulosas que les obligan a delinquir, siendo una de las principales causas de todoesto el resultado de la poca práctica de valores dentro y fuera del hogar.
En buena parte los problemas de conducta de los niños y niñas y especialmente en su comportamiento los generan los padres, al realizar una educación autoritaria al control por medio de amenazas y castigos; se genera una lucha entre padres e hijos.
Nuestro país también se encuentra afectado con estos acontecimientos queaquejan hoy en día y radica en la pérdida de valores que se observa en amplios grupos de la sociedad y que es fácil constatar.
Finalmente esto nos demuestra que en el núcleo familiar se crean los diferentes valores, siendo el centro de formación de la personalidad de los seres humanos y que los padres deben ser el ejemplo a seguir.







INDICE
1.- La filosofía…………………………………………………………… ….41.1. Ramas de la filosofía………………………………………………4
2.- Los Valores……………………………………………………………….4
2.1. Los Valores Morales……………………………………………….4
2.2. Clasificación de los Valores………………………………………5
2.3. La jerarquía de los Valores……………………………………….5
2.4. Escala de importancia de los Valores…………………………...7
2.5. Características de los Valores……………………………………82.6. ¿Cómo Valora el Ser Humano?..............................................10
2.7. Guía práctica para vivir los valores……………………………10
2.8. Mantenimiento de los Valores………………………………… 11
3.- Educación de los Valores en el Aula………………………………. 12
3.1. Función del Profesor y Tutor………………………………….. 13
3.2. Estrategias aplicadas en aula para enseñar Valores
En laInfancia, Juventud y Adultez……………………………13
4.- Los Antivalores……………………………………………………….. 18
5.- Conclusiones…………………………………………………………..20
6.- Referencias Bibliográficas……………………………………………21




PRACTICA DE VALORES EN LOS NIÑOS Y NIÑAS
1. LA FILOSOFÍA
Definición: Proviene del latín philosophia y del griego antigua “amor ala sabiduría”. Es el estudio de una variedad de problemas fundamentales acerca de cuestiones como la existencia, el conocimiento, la verdad, la moral, la belleza, la mente y el lenguaje.
1.1. Ramas de la Filosofía:
Tenemos: Ética, Lógica, Estética, Metafísica, Epistemología, Antropología, Axiología y la Filosofía Política.
La Ética: Es parte de la filosofía que se ocupa de lo que es bueno omalo y de lo que es justo o injusto; el objeto de estudio de la ética son las acciones humanas.
La Axiología: Rama de la filosofía que estudia la naturaleza de los valores y juicios valorativos es decir valores positivos y negativos.

2. LOS VALORES
Definición: Son principios que rigen y regulan el actuar de los seres humanos en cualquier momento o situación; es todo bien encerrado en las...