Monografia Problemas De Aprendizaje En Ni Os Autistas

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS
FASE I, PRIMER AÑO, U.D. INVESTIGACION I
Dra. SINDY CHEESMAN
JUEVES







Problemas de aprendizaje
en niños autistas.








Edwin Antonio Alfaro Ramírez 201310101
Juan José Medina Saravia. 201317784
Diego Andrés García Monroy. 201310244
Mario Miguel Bravo Muñoz. 201015529
Yury José Mazariegos Vargas. 201317821
LilianJeannette Lares Xar. 201317874
Mario Alejandro Santizo Castellanos. 201322344

CIUDAD DE GUATEMALA
26 de Septiembre de 2013

RESUMEN

El Autismo es un trastorno infantil que afecta al desarrollo en las relaciones sociales y la adaptabilidad del niño que lo padece; el Autismo es de origen orgánico y se presenta a nivel del sistema nervioso central, esto hace que el niño o individuo Autista presenteproblemas para procesar en integrar la información que viene del exterior. El Autismo suele darse en cuatro de cada mil niños, siendo más frecuente en niños que en niñas; las personas con autismo muestran comportamientos que pueden considerarse problemáticos debido a aspectos neurológicos, cognitivos y de afectividad por lo que su educación debe ser especial y apoyada. Se considera que laconducta del niño Autista es más que un problema en el niño, ya que también afecta a la familia y su entorno social. Su conducta es desafiante hacia el entorno, a los servicios y a los profesionales, obligando a planificar y rediseñar esos entornos para que el niño obtenga un óptimo beneficio en ellos y para que pueda ofrecerse dentro del espacio una respuesta adecuada para la modificación de esasconductas. Como objetivo primordial nos basamos en comprender los problemas del niño autista para su aprendizaje en los efectos que puede producir este trastorno en el entorno del niño Autista. Los problemas de aprendizaje en el trastorno Autista generan en el individuo y su familia rutinas estrictas y con métodos de enseñanza adecuados, que se adapten a las necesidades que se presenten en ese momentoen niño Autista.

Palabras Clave:
Autismo, problemas aprendizaje en niños autistas, aprendizaje en niños autista, niños autistas problemas aprendizaje.


Índice

Introducción 4
Capítulo I. 5
1.1 Los trastornos del espectro autista (TEA). 5
1.2 Definición Autismo. 5
Capitulo II. 7
2. Problemas familiares y sociales 7
2.1 Entorno social del niño Autista 7
2.2 Entorno fisico del niño Autista 8
2.3Temperamento 8
2.4 Habilidad social 9
2.5 Cognición social 9
2.6 Interacciones sociales 10
Capítulo 3 12
3. Aprendizaje en niños Autistas 12
3.1 Rendimiento escolar en el niño Autista 13
3.2 Metodologia del rendimiento escolar en el niño Autista 16
Conclusiones 17
Recomendaciones 18
Bibliografia 17
Anexos 20







Introducción

El autismo es un trastorno que suele diagnosticarse desde la niñez,los síntomas característicos son problemas de socialización, comunicación, conductas repetitivas y problemas de aprendizaje, por estas razones los pacientes diagnosticados con autismo requieren de una educación especializada, contar con un espacio diseñado para maximizar su desempeño, con niveles de sonido balanceados, horarios y actividades adecuados, tiempo para las transiciones entre actividadesy una persona encargada de la atención hacia el niño autista. El núcleo familiar es importante durante el aprendizaje. Los objetivos de la presente monografía son definir el autismo, exponer qué factores escolares, familiares y sociales afectan al niño autista, provocando un desempeño deficiente en su aprendizaje. La poca información de los problemas que afectan el aprendizaje del niño autistadesde la perspectiva familiar, social y escolar, en este caso por parte de la población guatemalteca, nos ha llevado a buscar información, con el objetivo de informar y esclarecer dudas de una manera clara y objetiva. La información fue recopilada de un periodo de tiempo de 20 años entre 1992 y 2012. Sintetizada en páginas especializadas, ensayos y tesis realizados por expertos en el tema o...