monografia sobre el billyng en las escuelas
Páginas: 8 (1887 palabras)
Publicado: 10 de junio de 2014
MONOGRAFIA
EL BULLYING ESCOLAR
Trabajo de investigación sobre el bullying en las escuelas
Elaborado por:
Angela victoria Somoza Bernal
Curso: 2° “B” de secundaria
Centro educativo: franciscano San Antonio
Santa cruz de la Sierra – Bolivia
INDICE
1. Origen del bullying
2. Objetivos
3. Formas del bullying
4. Tipos de bullying
5. implicados
6. Comportamientos delos implicados
7. Soluciones
Conclusiones
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo monográfico tiene como tema principal de exposición “El bullying”, o también llamado maltrato escolar, con la finalidad de dar a conocer ampliamente este problemática social que va en aumento en la actualidad.
El bullying es el maltrato físico y/o psicológico deliberado ycontinuado que recibe un niño por parte de otro u otros, «las consecuencias de una conducta agresiva y discriminatoria sobre las personas e incluso sobre quienes la ejecutan tienen consecuencias muy graves, más aun cuando ocurren a edad temprana, dejando secuelas para toda la vida.» (Oliveros & Col, 2008, p.218).El bullying implica una repetición continuada de las burlas o las agresiones y puede provocarla exclusión social de la víctima.
Uno de los grandes problemas que suscita este fenómeno es la dificultad que tenemos para detectar las agresiones que pueda estar padeciendo un adolescente por parte de sus compañeros. A menudo este fenómeno pasa desapercibido o es mal interpretado por los adultos. De ahí que debamos observar atentamente para descubrir el proceso de victimización, basándonos aveces sólo en indicios poco claros o en rumores.
Ahora bien, el trabajo dará pautas para que el docente junto a los padres puedan prevenir, detectar, intervenir y solucionar esta problemática. «El colegio debe de educar, ser más consciente de su labor en cuanto al sistema de valores que representa, dejando cabida además de la parte conceptual a una más formativa y humana que ayude a construirmadurez en los alumnos y alumnas »
1. ORIGEN DEL BULLYING:
La historia del bullying se ve ligada desde las primeras civilizaciones del mundo, ya que éstas para obtener poder, utilizaban medios para persuadir a sus adversarios, intimidación, la cual siempre funcionaba. Con la evolución de las sociedades, el bullying también lo fue haciendo. Prueba de ello es laintimidación que era una característica en el fascismo de Mussolini.
El primer estudioso de este tema fue el psicólogo Dan Olwes en Noruega en el año 1973. «En Europa se estaba trabajando ya en los países nórdicos, también en Inglaterra en donde desde hace mucho existen tribunales los bully coufls o tribunales escolares creados en Reino Unido»
El bullying escolar se da origen junto la aparición delas escuelas desde 2.000 años a.C.
Desde otrora se puede observar las agresiones físicas y verbales, la discriminación, entre otras. «Es decir, el bullying pudo tener sus inicios al momento en que se reunieron un grupo de estudiantes bajo la tutela de un maestro»
2. OBJETIVOS
2.1 Objetivo general
Mejorar la comunicación entre padres e hijos para evitar, combatir y eliminar los maltratos encolegios públicos y privados
2.2 Objetivos específicos
Buscar ayuda profesional para reflexionar a los padres acerca del maltrato que existen en los colegios entre compañeros
Lograr eliminar el bullying en las unidades educativas para vivir en armonía y tener una juventud plena
3. FORMAS DE BULLYING:
En el bullying se conocen dos formas: El bullying directo y el bullying indirecto orelacional.
3.1 Bullying directo: Es la forma más común entre los niños, manifestado por agresiones físicas (patadas, golpes, empujones, etc.), verbales (insultos, sobrenombres, bromas, etc.) y psicológica (generalmente acciones que apuntan a disminuir la autoestima).
3.2 Bullying indirecto: Es la forma que, implica daños a las relaciones sociales (exclusión social, esparcir rumores, o hacer que...
EL BULLYING ESCOLAR
Trabajo de investigación sobre el bullying en las escuelas
Elaborado por:
Angela victoria Somoza Bernal
Curso: 2° “B” de secundaria
Centro educativo: franciscano San Antonio
Santa cruz de la Sierra – Bolivia
INDICE
1. Origen del bullying
2. Objetivos
3. Formas del bullying
4. Tipos de bullying
5. implicados
6. Comportamientos delos implicados
7. Soluciones
Conclusiones
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo monográfico tiene como tema principal de exposición “El bullying”, o también llamado maltrato escolar, con la finalidad de dar a conocer ampliamente este problemática social que va en aumento en la actualidad.
El bullying es el maltrato físico y/o psicológico deliberado ycontinuado que recibe un niño por parte de otro u otros, «las consecuencias de una conducta agresiva y discriminatoria sobre las personas e incluso sobre quienes la ejecutan tienen consecuencias muy graves, más aun cuando ocurren a edad temprana, dejando secuelas para toda la vida.» (Oliveros & Col, 2008, p.218).El bullying implica una repetición continuada de las burlas o las agresiones y puede provocarla exclusión social de la víctima.
Uno de los grandes problemas que suscita este fenómeno es la dificultad que tenemos para detectar las agresiones que pueda estar padeciendo un adolescente por parte de sus compañeros. A menudo este fenómeno pasa desapercibido o es mal interpretado por los adultos. De ahí que debamos observar atentamente para descubrir el proceso de victimización, basándonos aveces sólo en indicios poco claros o en rumores.
Ahora bien, el trabajo dará pautas para que el docente junto a los padres puedan prevenir, detectar, intervenir y solucionar esta problemática. «El colegio debe de educar, ser más consciente de su labor en cuanto al sistema de valores que representa, dejando cabida además de la parte conceptual a una más formativa y humana que ayude a construirmadurez en los alumnos y alumnas »
1. ORIGEN DEL BULLYING:
La historia del bullying se ve ligada desde las primeras civilizaciones del mundo, ya que éstas para obtener poder, utilizaban medios para persuadir a sus adversarios, intimidación, la cual siempre funcionaba. Con la evolución de las sociedades, el bullying también lo fue haciendo. Prueba de ello es laintimidación que era una característica en el fascismo de Mussolini.
El primer estudioso de este tema fue el psicólogo Dan Olwes en Noruega en el año 1973. «En Europa se estaba trabajando ya en los países nórdicos, también en Inglaterra en donde desde hace mucho existen tribunales los bully coufls o tribunales escolares creados en Reino Unido»
El bullying escolar se da origen junto la aparición delas escuelas desde 2.000 años a.C.
Desde otrora se puede observar las agresiones físicas y verbales, la discriminación, entre otras. «Es decir, el bullying pudo tener sus inicios al momento en que se reunieron un grupo de estudiantes bajo la tutela de un maestro»
2. OBJETIVOS
2.1 Objetivo general
Mejorar la comunicación entre padres e hijos para evitar, combatir y eliminar los maltratos encolegios públicos y privados
2.2 Objetivos específicos
Buscar ayuda profesional para reflexionar a los padres acerca del maltrato que existen en los colegios entre compañeros
Lograr eliminar el bullying en las unidades educativas para vivir en armonía y tener una juventud plena
3. FORMAS DE BULLYING:
En el bullying se conocen dos formas: El bullying directo y el bullying indirecto orelacional.
3.1 Bullying directo: Es la forma más común entre los niños, manifestado por agresiones físicas (patadas, golpes, empujones, etc.), verbales (insultos, sobrenombres, bromas, etc.) y psicológica (generalmente acciones que apuntan a disminuir la autoestima).
3.2 Bullying indirecto: Es la forma que, implica daños a las relaciones sociales (exclusión social, esparcir rumores, o hacer que...
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