Monografia Sobre La Practica De Lectura De Los Universitarios Argentinos Y Mexicanos

INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo nos propondremos realizar una crítica comparativa entre diversas características que presentan las universidades argentinas y las mexicanas, no nos enfocaremos específicamente en una institución específica, sino que las analizaremos de manera general.
El eje central de esta monografía será las practicas de lectura que poseen los alumnos universitariosargentinos y los alumnos mexicano, para ello investigaremos a cerca de ¿Cómo son las prácticas de lectura que poseen?, ¿Qué leen los alumnos de cada una de estas universidades?, ¿Qué preferencias tienen a la hora de elegir lecturas de esparcimiento?
Para comenzar este trabajo haremos una pequeña puesta en tema hablando de cómo son las universidades de ambos países, que características poseen y cuales los relación que éstas mantienen con los Estados Nacionales.
Las casas de altos estudios que trataremos aquí son las públicas de los países que ya hemos mencionado.
Para llevar a cabo esta tarea recurriremos a la recopilación de diverso material bibliográfico extraído de fuentes como la Revista Electrónica de de Psicología ICSa-UAEH, Acción Pedagógica, Revista Mexicana de InvestigaciónEducativa y también a la información proporcionada por los establecimientos educativos en cuestión a través de sus portales electrónicos, y a otros organismos gubernamentales, también utilizaremos los datos proporcionados por una encuesta realizada por la Universidad Veracruzana en el año 2007, en la cual se indaga a los alumnos de todas las universidad de México.
También recurriremos amaterial escrito por diversos autores como Paula Carlino, Adela Catronovo, Graciela Montes, etc.
El trabajo estará dividido en tres partes, dos capítulos que abordaran los mismos temas, los cuales fueron planteados de esta manera para luego poder hacer una comparación entre ambos y una conclusión en la que se llevará a cabo la comparación y la finalización del trabajo.





Capitulo1


Funcionamiento de las universidades mexicanas y relación con el Estado


La mayoría de las universidades mexicanas se encuentran bajo el régimen autónomo, es decir se han separado del régimen del Estado, aunque reciben un presupuesto anual de este para cubrir los gastos de mantenimiento y sueldos de los empleados de las instituciones. Pero a su vez el Estado no puedeintervenir en las decisiones que las universidades toman con respecto a las medidas a seguir, como pueden ser, a que profesionales deben contratar, investigaciones a realizar, etc., es decir las universidades mexicanas gozan de libertad de cátedra. Lo que equivale a que un profesional puede presentar una materia y dictarla según su estilo de enseñanza y dictar los contenidos que les parezcan adecuadospara dicha cátedra mas los contenidos mínimos acordados con las autoridades de la universidad.
La declaración de autonomía de las universidades mexicanas, hecho que se dio en 1929 con la reforma universitaria, le dio la oportunidad de elegir a éstas instituciones su forma de gobierno, educadores, profesionales, investigadores e investigaciones a realizar, etc.
Las formas de gobiernoque utilizan este tipo de instituciones son desde consejos universitarios hasta consejos técnicos y académicos, los cuales incluyen autoridades como rectores, directores, jefes departamentales, etc. Cada uno de estos ejerce su autoridad en su área correspondiente.




Practicas de lectura de los alumnos de las universidades mexicanas


Los universitarios son una comunidad concaracterísticas especiales al abordar el tema de la lectura. Son el grupo con mayor escolaridad, el que más tiempo ha pasado entre libros, lo que implica leer y escribir con un fin práctico; el que tiene un mayor acceso a la documentación y a la tecnología. Es natural que sean el sector con mayores índices de prácticas lectoras, según lo muestran los estudios nacionales. (Peña 2005)
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