Monografia

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“SIMON RODRIGUEZ”
VICE-RECTORADO ACADEMICO.
NUCLEO – ZARAZA.

ANALISIS CRÍTICO DEL SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO

FACILITADORA: PARTICIPANTES:
YAIMAR, RODRIGUEZ - MARTINEZ, CARMEN c.I: 19.488.037
-MAGALLANES, LEDIMAR C.I: 19.488.314
- GIL, YANET C.I: 13.341.127
- pinto, Juana c.i: 18.407.674
- Ledezma, ana c.i: 18.784.977

ZARAZA, JULIO DEL 2.009
Índice:

• Introducción.Pág. 3
• Desarrollo. Pág. 4-21
- Características del Sistema Educativo Venezolano. Pág. 4-11
- Análisis del Sistema Educativo Venezolano.Pág. 11-16
- Estrategias que aplica el Sistema Educativo Venezolano para
mejorar la educación. Pág. 16-18
- Características del país (Venezuela) que se aspira lograr al término
de 20 años según las características del perfil del egresado del nivel
deEducación Superior. Pág. 18-21
• Conclusión. Pág. 22
• Bibliografía. Pág. 23

Introducción:

En el siguientetrabajo le trataremos unos puntos muy importantes como lo es el Sistema Educativo de Venezuela el cual se halara a continuación los siguientes temas:

• Características del Sistema Educativo Venezolano en 1.980 y en el 2.007.

• Análisis del Sistema Educativo Venezolano.

• Estrategias que aplica el Sistema Educativo Venezolano para mejorar la educación.

• Características depaís (Venezuela) que se aspiran lograr al término de 20 años según las características del perfil del egresado del nivel de Educación Superior.

Entre otras cosas.

Desarrollo:

1. CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO:

• Sistema Educativo de 1.980:

Educación Preescolar:

- La edad preescolar comprende el período que va desde los 0 a los 5 años.
-Conforma el primer nivel del sistema educativo obligatorio y gratuito que debe ofrecer el estado al ciudadano del país.
- El estado está asumiendo la protección y orientación del desarrollo del niño desde su concepción.
- La Dirección de Educación Preescolar establece dos vías de atención al niño: una no convencional y otra convencional. Con la primera, se daría atención al niño de O a 3años; con la segunda, al niño de 4 a 5 años.
- El niño debe recibir la estimulación, la orientación, el apoyo para satisfacer sus necesidades cognoscitivas y socioemocionales que permitan su desarrollo individual.
- La acción educativa debe extenderse a la familia y en forma especial en los sectores de menores recursos, pues la acción educativa de la escuela no tendrá la eficacia esperada sino es fortalecida en el hogar.

Educación Básica:

Las características que presenta este Nivel son conformes con los planteamientos del Modelo Curricular y son las siguientes:

• Centrado en la escuela: se plantea desde una perspectiva organizativa y globalizadora del aprendizaje que involucra a la institución escolar en todos sus aspectos. Se instrumenta a través de los Proyectos...