Monografia

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“SIMÓN RODRÍGUEZ”
NÚCLEO EL VIGÍA EDO MÉRIDA

LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN 1980
Y
LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN 2009

El Vigía, septiembre de 2009

ÍNDICE
Introducción…………………………………………………………… 4
Capítulo I
Ley orgánica de educación 1980…………………………………….. 7
Historia breve de la educación en Venezuela……………………… 8Capítulo II
Ley Orgánica de educación 2009………………………………….. 12
Sobre la educación………………………………………………… 20
Capítulo III
Ley orgánica de educación de 1980 y ley orgánica de educación 2009…….…………………………………………………………………. 29
Cuadro Comparativo………………………………………………… 30
Conclusión………………………………………………………… 41
Referencias Bibliográficas……………………………………… 43



INTRODUCCIÓN
En Venezuela, lasegunda mitad del siglo XIX estuvo caracterizada por la búsqueda permanente de la renovación y el crecimiento, especialmente en el campo educativo, debido a ello, nace en el país la educación popular gratuita y obligatoria, al igual que en otras regiones del mundo como Europa, Estados Unidos y Latinoamérica.
Una Ley Orgánica es una ley de principios que desarrolla lo establecido en laConstitución y de la cual deben derivarse otras leyes especiales y los reglamentos respectivos
Desde la época de la Independencia, la labor ejemplar de educadores como Simón Rodríguez y Andrés Bello, sentó las bases de las ideas pedagógicas y sociales, que inspirarían la formación de la ciudadanía en la naciente República. La educación se concibe, entonces, como la clave para la construcción de lanacionalidad, y aunque el proceso de diseño de un sistema educativo nacional no tiene la suerte deseada, la reflexión sobre su importancia se mantiene como una constante en el pensamiento político de nuestros conductores
Según la Constitución nacional, el Estado venezolano es responsable de garantizar la educación a toda la población. El Estado, a través del órgano rector con competencia en elSubsistema de Educación Básica, ejerce la direccionalidad estratégica del proceso educativo y estimula la participación comunitaria, incorporando tanto los colectivos internos de la escuela, como a diversos actores comunitarios participantes activos de la gestión escolar en lo atinente a administración, mantenimiento físico, evaluación y supervisión, de acuerdo a lo establecido en la Constitución yesta Ley. Los establecimientos educativos se dividen en públicos (oficiales) y privados, todos bajo la supervisión del Estado. La educación es gratuita en los establecimientos públicos en todos sus niveles, hasta el pregrado universitario.
Ley orgánica de educación tiene por objeto desarrollar los principios rectores, derechos, garantías y deberes de la educación, la cual asume el Estado comofunción indeclinable y de máximo interés, de acuerdo a los principios constitucionales y orientada por valores éticos humanistas para la transformación social, así como las bases organizativas y de funcionamiento que conformen el Sistema Educativo de la República Bolivariana de Venezuela. La educación como derecho humano y deber social fundamental orientado al desarrollo del potencial creativo decada ser humano, en condiciones históricamente determinadas, constituye el eje fundamental en la creación, transmisión y reproducción de las diversas manifestaciones y valores culturales, invenciones, expresiones, presentaciones y características propias para apreciar, asumir y transformar la realidad.
Los órganos rectores en materia cultural y educativa coordinaran y articularan políticas,programas, planes y proyectos de educación formales y no formales, sin desmedro de las actividades inherentes a su naturaleza y especificidad en historia y geografía en el contexto venezolano, latinoamericano, andino, caribeño, amazónico, iberoamericano y mundial. Así como en educación estética, música, danza, cine, TV, fotografía, literatura, canto, teatro, artes plásticas, artesanía, gastronomía y...