monografia

BASES BIOLOGICAS DE LA CONDUCTA
LIC. CIENCIAS DE LA EDUCACION

 
 
INDICE

Introducción………………………………………………………………………
Abstract……………………………………………………………………………
El niño autista…………………………………………………………………….
Etiología del autismo………………………………………………………….
Características……………………………………………………………………
Síntomas………………………………………………………………………….Causas………………………………………………………………………….
Alto y bajo funcionamiento………………………………………………..
Diagnóstico del autismo………………………………………………………
Tratamiento…………………………………………………………………………
Como afrontar al autismo………………………………………………………….
La familia del niño autista………………………………………………………….
Como debo cuidar a un niño autista………………………………………………
Conclusiones…………………………………………………………………………
Anexos………………………………………………………………………………….
Bibliografía……………………………………………………………………………
 
INTRODUCCIÓN

En la actualidadla educación especial es un área de estudio que ha adquirido un gran auge dadas las necesidades que existen de integrar al sistema educativo regular a todos aquellos niños que padecen una discapacidad. Para los niños autistas, la vida es un poco más complicada, es por ello que necesitan siempre apoyo de todas las personas a su alrededor, el hecho de saber que su familia, amigos y conocidos estáncon él, para ayudarlo y apoyarlo, los hace sentirse alegres, con ganas de esforzarse para que al final todo valga la pena. Para ellos es más difícil hacer cosas que para nosotros nos resultan fáciles, sin embargo nosotros no le damos el mismo valor al lograrlo que ellos por ser especiales y haber podido lograr un reto más en su vida. En esta investigación las personas con síndrome autista que es unacondición que los aleja de la sociedad y hasta de sus familiares. El autismo constituye una de las alteraciones más dramáticas del desarrollo humano. Ha llegado a convertirse en un enigma científico y terapéutico que ha concitado a esfuerzos muy variados por comprenderlo y curarlo. El autismo afecta algo tan esencial en nuestra vida cotidiana como la capacidad de entender que lo que los demáshacen, piensan, creen y sienten. El autismo es un trastorno del desarrollo, permanente y profundo. Los síntomas, en general, son la incapacidad de interacción social, el aislamiento y las estereotipias (movimientos incontrolados de alguna extremidad, generalmente las manos).

El bebé autista puede pasar desapercibido hasta el cuarto mes de vida; a partir de ahí, la evolución lingüística quedaestancada, no aparecen las primeras conductas de comunicación intencionadas (miradas, echar los brazos, señalar). Está claro que todos los niños, en algún momento determinado de su desarrollo, necesitan la ayuda del adulto o de algún otro niño más capaz, pero los niños con autismo lo necesitan más. El autismo no tiene cura, aunque se puede tratar. El autista no se hace, nace. En definitiva, está claroque el autismo es genético y se obtiene, por lo general, en parte del padre y en parte de la madre.
 
ABSTRACT

Currently special education is an area of study has acquired a great boom given the needs that exist to integrate the educational system regular all those children who suffer from a disability. For the autistic children, life is a little more complicated, it iswhy they always needsupport of all persons to youraround, the fact of knowing that your family, friends and acquaintances are with him, to help him and support him, makes them feel happy, wanting to strive to make everything worthwhile in the end. It is more difficult for them do things that for us we are easy, however we not give the same value to achieve this than them to be special and have been able to achieve achallenge in your life. In this research the people with autistic syndrome which is a condition that away from society and to members of their families. Autism is one of the most dramatic alterations of human development. It has come to become a scientific enigma and therapeutic that has aroused efforts varied by understanding it and cure...