monografia

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACION DOCENTE
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN JUNIN
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACION ARTISTICA PÚBLICO “ACOLLA”

INFLUENCIA DE LA MÚSICA INSTRUMENTAL EN EL CAMBIO DE ACTITUDES POSITIVAS EN LAS ALUMNAS DEL 4° GRADO “C” DE LA I.E ENRIQUE F. GOMEZ ESPINOZA YAUYOS-JAUJA
INFORME DE INVESTIGACIÓN
PRESENTADO POR:
RAMOSRODRIGUEZ Javier Oscar
PARA OPTAR EL TÍTULO PROFESIONAL DE PROFESOR DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA ESPECIALIDAD MÚSICA
ACOLLA – 2010













DEDICATORIA
A mi madre y hermanos que siempre me apoyaron seguidamente en mis estudios.
Oscar.



ÍNDICE
DEDICATORIA
PRESENTACION
INTRODUCION
CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1 DETERMINACIÓN DEL PROBLEMA 10
1.2.FORMULACIÓN DEL PROBLEMA. 12
1.3. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN 12
1.3.1 OBJETIVO GENERAL 12
1.3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 12
1.4 IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN 13
1.4.1. PEDAGÓGICO .13
1.4.2. ACADÉMICA MUSICAL. 13
1.5. LIMITACIONES DEL ESTUDIO 13

CAPITULO II
MARCO TEORICO
2.1. ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN 15
2.2. BASES TEÓRICAS CIENTÍFICAS 16
1.LA MÚSICA INSTRUMENTAL 16
2. AGRUPACION MUSICAL 17
3. LA MÚSICA 19
4. CLASES DE MUSICA 21
5 INSTRUMENTOS Y CONJUNTOS DE LA MUSICA INSTRUMENTAL 22
6. LA MUSICA POPULAR O FOLKLORICA 22
7. INSTRUMENTOS DE LA MÚSICA POPULAR 23
8. LA MUSICA EN LA HISTORIA 23
9. LA PODEROSA PRESENCIA DE LA MUSICA EN LA VIDA DEL ESTUDIANTE 25
10 VALORES 26
11.CLASIFICACIÓN DE LOS VALORES Y ACTITUDES 27
12. CARACTERISTICAS DE LOS VALORES – ACTITUDES 28
13. NOSOTROS SOMOS ALUMNOS CON PERCEPCIÓN DE LO POSITIVO 29
14. EDUCAR EN VALORES 29
15. NECESITAMOS LIDERAZGO PARA EDUCAR EN VALORES 29
16. LAS TEORÍAS DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES DE HOWARD GARDNER 30
17. TEORIA DE BLADIMIRO SOTO MEDRANO, ANTOLOGIA DE LECTURAS REFLEXIVAS PARA MOTIVAREL CAMBIO DE ACTITUDES. 32
2.3. DEFINICION DE TERMINOS BASICOS
1. LA MUSICA INSTRUMENTAL 33
2. RESPETO: 34
3. TOLERANCIA. 34
4. RESPONZABILIDAD. 34
5. ACTITUD 35
6. ACTITUD POSITIVA 35
2.4.- HIPÓTESIS
HIPÓTESIS GENERAL 36
CAPITULO III
MARCO METODOLOGICO
3.1. METODOLOGIA. 37
3.2. TIPO DE INVESTIGACIÓN 37
3.3. NIVEL DEINVESTIGACIÓN 38
3.4. DISEÑO DE INVESTIGACIÓN 38
3.5 VARIABLES DE ESTUDIO 38
3.6. POBLACIÓN Y MUESTRA 39
3.7. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS 39
3.8. TÉCNICAS DE PROCESAMIENTO Y ANALISIS DE DATOS 39
CAPITULO IV
ANÁLISIS DE RESULTADOS
4.1- ASPECTOS DESCRIPTIVOS 40
4.1. PRESENTACIÓN, SISTEMATIZACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS 41CONCLUSIONES
SUGERENCIAS
ANEXOS



















PRESENTACIÓN
Señores miembros del Jurado Examinador.
Cumpliendo con las normas estipuladas, me es honroso presentar ante vuestra distinguida consideración el presente trabajo de investigación titulado “INFLUENCIA DE LA MUSICA INSTRUMENTAL EN EL CAMBIO DE ACTITUDES POSITIVAS DE LAS ALUMNAS DEL 4° GRADO “C” DE LA I.E “ENRIQUE F.GOMEZ ESPINOZA” DE YAUYOS JAUJA realizado por RAMOS RODRIGUEZ Javier Oscar, con el propósito de optar el Título de Profesor de Educación Artística, Especialidad de Música.
La música instrumental como elemento sensibilizador del hombre, tiene una naturaleza esencial de iluminar ideas y pensamientos donde conmueve emotivamente al ser social y causa movimientos según el ritmo y la melodíaejecutada.
En las primeras etapas de la vida del niño/a y la madre están estrechamente unidos, hasta que el niño/a tome conciencia de su propia identidad, de su vida emocional, también están ligados a los estados anímicos de la madre.
Durante la evolución o desarrollo del niño/a va interiorizando una serie de actos de las personas que los rodean y de esa manera sus características propias de su vida...