monografia


SEMINARIO DE ANALISIS SOCIOPOLITICO DE LA EDUCACION
PROFESORA: Patricia delgado y Laura Ayala

ENTREVISTA
Profesora: Anónimo
Titulo o formación académica: Analista en Computación Administrativa
Antigüedad: 12 años
Asignatura: Informática
Lugar de trabajo y modalidad del establecimiento: Escuela Técnica que capacita en diferentes áreas electromecánica, carpintería etc.
UbicaciónGeográfica: Goya Corrientes

1. Si existen, uno de ellos es el Consejo Consultivo compuesto por Directivos y algunos Docentes, los cuales toman las decisiones a nivel Institucional o sea cualquier planteo que uno haga se reúnen lo discuten y toman las decisiones correspondientes.
Los alumnos tienen un Centro de Estudiantes compuesto por Presidente, Vicepresidente, Vocales etc. Elegidos por los mismosalumnos y guiados por docentes. Ellos organizan eventos, intercolegiales, estudiantina (competencias deportivas con otros colegios), acontecimientos durante el año, toman parte en los actos, recaudan fondos (por medio de rifas o eventos) con los mismos compran elementos para el centro de estudiantes, realizan mejoras en la escuela (ej: compra de pizarrones, materiales escolares, etc.), yparticipan de acontecimientos culturales.



2. Si la relación con las ONG se lleva a cabo los Sábados donde les dan danza, guitarra, apoyo de lectura, radio, periodismo. A nivel privado se relacionan con algunas empresas del medio realizando trabajos de tornería, carpintería etc. (los chicos reciben materiales de estas empresas ej. Madera, y a cambio deben entregar trabajos realizados ej.estanterías).
También se relacionan con otras escuelas realizando trabajos como estructuras de juegos, con Masalin Particulares (otorgando pasantías a becados), con el Municipio (construyendo por ejemplo basureros).




3. Si posee un proyecto de Educación Institucional, en el mismo están plasmado toda la información a nivel Institucional, la descripción de carreras con capacitación profesional, losservicios que presta la escuela a la comunidad, participación en charlas, talleres que se desarrollan, capacitación de alumnos en primeros auxilios etc.

4. Solemos hacer talleres a nivel Institucional una o dos veces al mes, organizados por el Ministerio de Educación, brindados para mejorar la convivencia entre docentes, realizar replanteos a nivel educativo, evaluar como están las normas decalificación.



5. No realizan actividades de evaluación ni de Directivos, ni de alumnos hacia Docentes.


6. Existe un reglamento interno escrito pero se da a conocer solo en forma oral a través del personal docente a los chicos (no llegar tarde, no pelear a los compañeros, escuchar al profesor, no rayar pupitres etc.), en el caso de no cumplirlos se llamara a los padres o aplicara unasanción.
Yo en mi sala coloco una lámina de normas de convivencia, de cuidados de la sala (con imágenes y frases) para que respeten tiempos, lugares, equipos y limpieza.

7. Si, participan de Ferias de Ciencia anuales, olimpiadas de matemáticas etc., los chicos se seleccionan en el primer trimestre y participan a nivel Provincial y Nacional. Reciben charlas de Educación Vial, con médicos,odontólogos.
También los cursos altos el año pasado viajaron a Tecnópolis.
Se recibió a través del programa Conectar Igualdad computadoras otorgados a alumnos y maestros, capacitando previamente a los mismos.




SEGUNDA PARTE TRABAJO INDIVIDUAL
ALUMNA: MARIA CONSTANZA SANCHEZ
La reflexión que me merece confrontando lo teórico con la encuesta es que la innovación en la escuela es la manera en que lasreformas se hacen presente y tienen mayor éxito cuando surgen de la propia escuela.
Si bien se trata a las innovaciones con un marco teórico-pedagógico, estas son inseparables del contexto y procesos institucionales entre los que deben encontrar lugar y su construcción adquiere carácter político.
En la escuela los maestros son quienes asumen su proyección práctica, en la encuesta lo...