Monografia

CONSTRUCCIÓN DE UN TEST:
CONSIDERACIONES GENERALES:
FINALIDAD –> CONSTRUCTO
DIRIGIDO –> MUESTRA
UTILIDAD –>SELECCIÓN, DIAGNOSTICO,
INFORMACIÓN
FORMATO DE ITEMS:
- TIPO DE TESTEJ. TÍPICA
2 Alternativas (V-F)
Escalas de clasificación (TA, A, …)
CARACTERISTICAS:
- Dificultad del ítem
- Discriminación del ítem
EJ. MÁXIMA
2 Alternativas (C-I)
Elección múltiple (1correcta)
CARACTERISTICAS:
- Homogeneidad de los ítems (multi-unidimensional)
- Discriminación
- TIPO DE RESPUESTA
ÍTEMS ELECCIÓN - P. CERRADAS
(Ejecución típica y/o máxima)
ÍTEMS CONSTRUCCIÓN- P. ABIERTAS
(Para completar)
ETAPAS:
1. Definir constructo
2. Establecer áreas (%)
3. Establecer indicadores (n° ítems)
4. Preguntas de ítems (enunciativas o interrogativas)
PARTES DELTEST:
1. Manual
2. Protocolo de Preguntas
3. Registros de Respuestas
INSTRUCCIONES:
No utilizar lenguajes amenazantes. Proporcionar ejemplos. Animar a responder todas las preguntas
REGISTRO DERPTAS: Fácil corrección.
FORMATO DE PRESENTACIÓN:
Claro y legible. Datos de identificación. Luego las instrucciones. Luego los ítems.















TEORIA:
Sistema lógico que seestablece a partir de observaciones, axiomas y postulados, con el propósito de afirmar bajo qué condiciones se llevarán a cabo ciertos supuestos.
PSICOMETRIA:
Disciplina que se encarga de la medición enpsicología, para lo cual asigna un valor numérico a las características de un sujeto.
TENDENCIAS (2) :
1. orientación práctica y preocupada por el desarrollo de pruebas para la aplicaciónpsicopedagógica y clínica.
2. orientaron básica, buscando desarrollar la propia teoría psicométrica con orientación más estadística.
CATELL – 1° USAR TERMINO “TEST MENTAL” (1890)
PRUEBAS PSICOLOGICAS
PARTETEORICA
Modelo que da estructura concreta a los constructos.
PARTE EMPIRICA
Definiciones operacionales, permite asignarle un número y medirlos.
SEGÚN SU OBJETIVO:
a) Pruebas de potencia o de...