monografia

I N D I C E
C O N T E N I D O PÁG.
I. Introducción 3
II. Caracterización del contexto 4
2.1. Descripción de los actores del proyecto 6
2.2. Escenarios 6
2.3. Resultados de la exploración del contexto 7
2.4. Exposición Crítica de las temáticas y problemáticas detectadas, priorización de problemas 9
III. Título del proyecto socio comunitario 12
IV. Fundamentación 12
V.Objetivos 16
VI. Plan de acción 18
VII. Presupuesto 19
VIII. Sistema de seguimiento y monitoreo 21
IX. Evaluación del proyecto 22
Bibliografía 24
Anexos 25




I. INTRODUCCIÓN
La problemática de la juventud en el mundo de hoy, es multifacética y multicausal. Uno de los problemas que aquejan a este grupo humano es el tema de las drogas y el alcohol, no obstante contar conbastante información, muchas y muchos jóvenes son vulnerables ante estos males, pero desde la educación no podemos quedar como simples observadores pasivos, sino sentir el problema como nuestro y apoyar para que el mismo no continúe dañando la vida de nuestro presente y futuro.
En este sentido, el equipo de estudiantes de la Especialidad de Comunicación y Lenguajes. Lengua Castellana e Inglés, queconcretizamos la Investigación Educativa y Producción de Conocimientos y la Práctica Educativa Comunitaria (IEPC-PEC) en sus fases de gestión en la comunidad y en la unidad educativa, en el ámbito de la Unidad Educativa “Loyola de Fe y Alegría” B, tomando en cuenta que la IEPC-PEC es “proceso sis¬temático, holístico, descolonizador, de gestión comunitaria y la gestión educativa de aula, quepromueve acciones compartidas entre las Escuelas Superiores de Forma¬ción Maestras y Maestros y las Unidades Académicas, las Unidades Educativas de los Subsistemas Regular y Alternativo- Especial, las comunidades y las colectivida¬des diversas para vincular la educación a las demandas locales de producción orien¬tadas a dar respuesta a las necesidades, intereses y aspiraciones sociocomunitarias” , lasestudiantes de la especialidad de Comunicación y Lenguajes: Lengua Castellana e Inglés, propone el presente Proyecto Sociocomunitario Productivo “CREACIÓN DE ESPACIOS FORMATIVOS PARA EL DESARROLLO DE LA RESILIENCIA FRENTE AL CONSUMO DE ALCOHOL Y DROGAS EN LA UNIDAD EDUATIVA “LOYOLA DE FE Y ALEGRÍA “B”, dando lugar a un trabajo interdisciplinar que debe traducirse en la articulación del desarrollocurricular en los diferentes campos de conocimientos y saberes para promover espacios de desarrollo de la resiliencia como respuesta ante el problema planteado. Tales se traducirían en los siguientes: festivales de corto metrajes, sesiones de reflexión a partir de videos, la planificación y ejecución de un taller de escritura creativa, dramatizaciones y otros, que articulen la investigación, elestudio y la producción.
Las experiencias se desarrollarán en la Unidad Educativa Loyola de fe y alegría “B”, donde tuvimos la oportunidad de desenvolvernos durante la IEPC-PEC, a través de la cual logramos identificar la problemática del consumo de alcohol y otras drogas, mismas que se traducen en este proyecto, que se presenta como una propuesta de solución.
Es así como nuestra especialidad,pone a consideración de los actores de la comunidad y la unidad educativa mencionada el presente Proyecto Sociocomunitario Productivo, para desarrollar actitudes resilientes frente a la problemática identificada, en la población estudiantil del nivel secundario.

II. CARACTERIZACION DEL CONTEXTO

2.1. Descripción de los actores del proyecto

El director actual de la Unidad Educativa “Loyola deFe y Alegría” es Marcelo Fernández, quien se caracteriza por ser un líder nato, entregado a la labor que desempeña, es el primero en llegar y el ultimo en dejar la institución, es muy cercano con los demás actores de la Unidad Educativa, de tal modo que conoce con detalle a cada uno de ellos. Es una persona muy activa, pasa gran parte del tiempo recorriendo la institución, los pasillos, la...