Monografia

Páginas: 2 (342 palabras) Publicado: 19 de junio de 2012
SÍNTESIS (ENTREVISTA: PHILIPPE PERRENOUD)
CONSTRUIR COMPETENCIAS

La educación media superior es una de las bases educativas fundamentales en la construcción de personas que al egresar están enedad de incorporarse a la vida laboral, razón por la cual Perrenoud se enfoca en las competencias docentes definiéndola como “facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos (conocimientos,capacidades, información, etc.) para enfrentar con pertinencia y eficacia a una familia de situaciones que pueden ser cultural, religioso, político, y/o social; lo cual implica en todos sentidos laorientación de los alumnos hacia las exigencias sociales. Detonando en los programas y planes de estudio, sin duda alguna es fundamental exista una armonía en lo que se transmite y lo que se prácticapor ello se necesita ser coherente en nuestra manera de enseñar y actuar frente a los educandos; por lo tanto los planes de estudios deben estar enfocados con el entorno del alumno con la finalidad deconocer nuestras fortalezas (materia prima con la que se cuenta) y debilidades (carencias). Con ello será posible el trasmitir un mensaje en la misma sintonía en la que el alumno la pueda percibirlogrando así una mejor adquisición de los conocimientos para lograr de esta manera una mejor enseñanza-aprendizaje. La evaluación debe estar centrada en lo trasmitido y debe ser constante apoyándonossiempre de herramientas y productos elaborados por el alumno tales como proyectos, portafolios de evidencias que inciten a los alumnos a movilizar su acervo de conocimiento y habilidades.

Finalmente¿cuál es el rol del docente? No cabe duda alguna que en este cambio educativo las competencias tienen un valor muy importante, porque a través de ello se dan las transformaciones tanto en el docentecomo el alumno. Los docentes debemos ser facilitadores del proceso enseñanza-aprendizaje, debemos de actualizarnos y profesionalizarnos porque no solo importa tener conocimientos de la asignatura...
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